人教版五年级上册语文园地四习作10.24讲述.ppt

在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。 想一想、说一说： 本次 “习作”的主题是什么？ 这次习作同以往习作有何不同之处呢？ 这次习作，关键有两点： 一是要写具体“生活中”的事例。 二是要写出从“生活中”明白的道理。 习作要求 写出你从生活中得到的启示。可以从三方面进行选题。 1.一件事，把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白。 2.名言警句，先确定是一句什么话，然后联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什么。 3.一幅（组）漫画，图上画了什么，使你联想到了什么，对你有什么启发。 习作指导 1.写一件事、一句话或一幅漫画的启发要选择自己印象深刻的写。 2.写一件事则要写清楚事情的来龙去脉，启示应该深刻、具体。 3.写某句话的启示则要注重铺垫场景来体现这句话对你的启示。 4.看漫画要看清图画，弄懂图意，选准角度对漫画进行解释，要写清其中的道理。 写作技巧 先审后定再选材 安排材料列提纲 开头结尾引读者 过渡照应须清晰 最后修改铸美文 先审后定再选材 审：审题 1、审清文体，确定写作对象 2、辨清题型，明确写作内容 3、辨明题眼，分清写作重点 注意：审清题目的写作范围，包括时间、地点、数量、人称以及内容的限制。 例如： 《我玩的真快乐》 《美好的瞬间》 《天空不空》 《童年趣事》 《我喜爱的一件玩具》 《XX参观记》 《我最敬佩的一个人》 《记课外二三事》 《有趣的夏令营生活》 定：定中心 1、根据题目要求确定中心 2、根据写作要求确定中心 3、多角度思考确定文章中心 注意：中心（主题）应具备正确、集中、深刻等特点。 例： 1、写一处你喜爱的风景 2、《那次，我流泪了》 3、《夏夜》 选材： 1、根据作文题目要求决定选材的范围 2、根据已确立的中心思想选材 3、选材要真实、新颖、典型、有新鲜感，能 反映人或事物的个性特点，不落俗套，更不能任意夸张，胡乱编造，无中生有。 4、围绕中心事件，决定材料的主次和详略。 例： 中心：反映妈妈对我深深的关心和爱护 材料：（ ） 安排材料列提纲 安排材料： 1、按事情的发展顺序安排材料适合叙事类文章，分顺叙、倒叙、插叙、夹叙夹议四种 2、按时间顺序安排材料，适合时间性很强的文章。 3、按空间顺序安排材料，适合游记、参观访问记以及描写静物、场所和环境的文章 4、按事物的几个方面安排材料，适用于说明文和用几件事写人的文章。 事例：阳光·拓展军训活动 启发：磨砺了学生坚强的意志、果敢的作风、良好的生活和行为习惯，使同学们在活动中懂得了承担责任，学会了感恩，使我们受益终生。 当我第一次吃橄榄时，整个口腔里都充满了一种苦涩味，还有一种古怪的酸味，根本等不到细嚼慢咽，就赶紧吐了出来，还急忙用清水漱口了好几次。从此，我就对橄榄敬而远之，哪怕看见别人在吃青橄榄，我都会避而远之。 直到有一天，一位家乡的朋友递给我一颗包装精美的糖，当我迫不及待地撕开包装纸时，才发现在精美的包装里面竟然是一颗橄榄。我失望地抬起头，刚想把它放下，那位朋友却一把抓住我的手，非常真诚地对我说：“你尝尝，如果不好吃的话，你再把它丢掉。”于是，我将橄榄整个放进嘴里品尝。齿尖刚碰到橄榄的外皮时，一股略带有苦涩的汁水顿时涌了出来，我只好皱着眉头硬撑着。不一会儿，满嘴都充满着一股清甜的气味。吃完第一颗，我又试着吃第二颗，第三颗……吃完橄榄的那天下午都令我回味无穷。 其实，吃橄榄也告诉我们一个生活的道理：先苦后甜。也就是说，如果你不付出一番努力，你就永远不会获得任何收获。就像登山一样，不经历一段艰辛，哪能领略到险峰的无限风光。我们应该好好地利用现在的大好时光，努力学习科学知识，才能不断进步。 吃橄榄的启示 这件事给我的启示 上个星期天晚上，作业都写完了，闲着没事干。我的目光落在了喝完了水的空矿泉水瓶上，顿时生出了个鬼点子。 趁着爸爸妈妈在房间里看书的空儿，我神不知鬼不觉地从厨房搬了把椅子，放在厕所的门前，然后站在椅子上，将厕所的门半开这，并把矿泉水瓶夹在门和门框的中间。只要有人打开门，瓶子就会掉下来，自然也会砸到他的脑袋。 可惜，我的计划还是失败了：爸爸妈妈都刚刚上过厕所，在睡觉之前都在上了。我只好去睡觉，却忘了将瓶子从门上拿下来。 夜晚，我起床上厕所，那时