苏霍姆林斯基思想教育艺术浅论.pdfVIP

噩100年 2 江西教育学院学报(社会科学) Feb．20OO 2I卷第 1 of Jianaxi|]~tJt1]te ＆I~ tion(Sodal Scienees ¨ 21 No．I ∥一 、 苏霍姆林斯基思想教育艺术浅论 。 ’ ／ ， e ’ ， ， 一 何玉静 河南教育学院．河南部l州~Goo3) 【摘 要】苏霍姆林斯基认为，了解和研究学生是掌握救育艺术的基本功 教育艺术体现在尊重信任孩子，保护儿童道 德幼芽，运用鼓励性评价激发心灵活力 重温苏氏思想教育艺术，对于克服当前思想教育工作中的某些弊病，真正落实 吾曼 有 鏊[关键词】教直艺盘；自尊心；“学校病” ，： j ：t 0_f )L毒 u 一 [中囤分类号]伽 一 [文献标识码]A [文章编号] 10(B--363g(X~00)01--008603 On Suhuomulinshiji’s Art of ido~logical Education (Henan In~,litute of I~lucatlon， r ，450003，China) 苏霍姆#斯基是位终生辛勤耕耘、成就卓著、硕果累累的 知识经验的局限，他们对生活中的“善与恶、荣与辱以及人的 教育实践家和教育理论家。他在教育活动实践的基础上，对 尊严有自己的看法 、“评价美有自己的标准 、“衡量时问有自 科学的教育思想进行了广泛而有益的探索．德育就是其深人 己的尺度”。_|】_。有时候．在我们成人看来是无足轻重的事情。 研究的领域之一。他很多精辟的教育论断，显示出高超的教 都会给孩子们带来巨大的痛苦 。 J因此，在对他们进行教育 育艺术。本文只就如何从儿童心理人手做好思想工作这个侧 的时候 就应考虑到这些特点．而不能以成人自己的感受去解 面 略论苏霍姆林斯基的教育艺术 释儿童的内心世界。否则，像对待成人那样来看待儿童，往往 会得出错误的结论，造成教育工作的失误。但在实际的思想 一 了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功 教育活动中，的确还存在许多这种做法。他指出．很多孩子内 在苏霍姆林斯基看来，了解和研究学生是掌握教育艺术 ． 承受着感情的重压，这往往是教师不了解他们内心世界而 的基本功。因此，他非常重视对学生的研究，并带动和组织教 给予不公正对待的结果。“在探索儿童这座神话之官的人口 师每隔一周举行一次以研究儿童为主要内容的理论讨论会