论中国民间美术与现代艺术设计教育.pdfVIP

第6卷第2期 江西农业大学学报(社会科学版) Vo1．6，No．2 2007年6月 Journal of Jiangxi Agricultural University June，2007 文章编号：1671—6523(2007)02—0157—03 论中国民间美术与现代艺术设计教育 李 洋 (浙江林学院 艺术设计学院，浙江 临安 3l1300) 摘要：通过对我国的民间美术和我国现代艺术设计教育现状的简单分析，强调我国现代艺术设计教育和学习必 须继承和发扬中国民间美术之精华，使我国现代艺术设计作品具有浓郁的民族文化特色和现代风格。 关键词：民间美术；艺术设计；教育 中图分类号：J528；G642．0 文献标识码：A 随着我国文化教育事业的不断发展，我国的 众的精神需求和审美意识的一种物化，一种寄托， 艺术设计教育取得了令人瞩目的成就。但我们还 是民间审美心理传统根深蒂固的传承。所以，深 应当看到艺术设计存在着许多的不足之处。笔者 入研究民间美术作为一种有着自身属性的艺术符 认为其中忽视了中国民间美术在现代艺术设计教 号，研究这种艺术本身以什么样的基本规律既满 育中的地位是不足的。它主要表现在很多学校取 足着民众的审美需要，同时又培育着他们的审美 消了这门课程的学习，有的甚至连选修课都没开， 趣味是非常重要的。 加之专业学习阶段计算机辅助设计的介入使学生 第二，民间美术之所以“民间”，之所以魅力 只顾电脑美术设计的学习，轻视动手能力的锻炼， 长久，在很大程度上来自于民间艺人在处理物质 更有甚者认为提倡民间美术教育就意味着守旧、 材料上所展现出来的技艺，是那种工艺性的匠心 倒退……如此下去有传统文化失落的危险。在审 和技巧所引发的欣赏和愉悦，而这样的审美追求 美与文化多元化的今天，艺术设计工作者应该挖 和审美满足，民众可以运用到衣、食、住、行等一切 掘和研究优秀的中国民间美术，并将其作为取之 可能的领域中。例如惠山泥人、苏州刺绣等等。 不尽，用之不竭的创作源泉。因此，中国民间美术 在民间美术的种种形态之中，我们可以相当鲜明 教育对我国现代艺术设计教育意义重大。 地感受、领悟到那些最广大、最普通人民大众的希 一 、 继承和发扬民间美术首先要从民间 冀愿望、喜怒哀乐。俄国形式主义代表人物雅可 美术的内在精神谈起 布逊认为，一般人类行为中极为重要的象征符号 是模仿性的借喻和传感性的隐喻。民间美术作为 民间美术是指亿万劳动人民直接创造并在人 人民大众传承的精神史，采用的正是这两种基本手 民群众中广泛流行的艺术形式之一。是人民为了 段。 适应生活的需要和审美要求而创造的各种丰富多 第三，我们今天在艺术设计教学中应该提倡 彩的美术形式。各种民间美术，都产生于人民的 学习民间美术，而学习民间美术的重点应该放在 劳动和生活，在世代相传的过程中经过人民群众 如何理解民间美术的形式风格上，民间美术的形 的不断加工，演变，积淀，赋予新的形式和内涵。 式风格具有以下特性： 因此，民间美术具有深刻的内在精神。 1．象征性 即在思维中有具体的形象和抽象 第一，民间美术具有鲜明的物化特征，然而其 的观