各式各样的鞋（说课）.pptVIP

* 义务教育教科书 人民教育出版社 三年级上册美术 故县镇安家底小学 李 羡 芳 教材分析 教法学法分析 教学过程设计 板书设计 一 、 二 、 三 、 四 、 教法 学法 分析 教学过程 设计 板书设计 教材分析 教材分析-课程标准 ▲初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 ▲学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 ▲观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 ▲采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 教法 学法 分析 教学过程 设计 板书设计 教材分析 本课属于“设计.应用”领域，以“鞋”为主线进行联想和创作，因为鞋是人类文化的缩影，不同民族、不同时代、不同身份，有许多风格迥异的鞋，虽是一双小小的鞋却蕴涵了丰富的文化，又给人太多的启迪。选择鞋为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美、培养学生热爱生活的情感。 教材分析 教材分析 教法 学法 分析 教学过程 设计 板书设计 （三）教学重点与难点 （二）教学目标 教 材 分 析 （一）教材定位 教材分析 教学目标 教学重难点 教材定位 教材定位 本节课《各式各样的鞋》，选自人民教育出版社三年级上册第十一课，是一节是将欣赏，评述，讨论与学生动手实践相结合的综合型美术课。 《天然的纹理》 《美 丽 的 花》 《各式各样的鞋》 《团 包 纸 工》 教材分析 教学重难点 教学目标 教材定位 教学目标 使学生领略鞋子的审美文化，体验制作过程以及小组合作的乐趣，感受成功的喜悦，从而表达对生活的热爱。 情感态度与价值观 学生以欣赏、交流、合作与尝试来引导学生设计制作鞋子。了解其形状、用途、结构、制作方法。在造型上注重创新，在色彩设计上注意色彩和谐，在材料上能运用合理来制作立体造型的鞋子作品。 过程与方法 欣赏各种鞋子的图片，并了解其形状与用途，通过教学活动让学生知道鞋子的结构，学会运用各种材料，各种方法设计制作立体造型的“鞋子”作品。 知识与技能 教材分析 教学目标 教学重难点 教材定位 教学重难点 【教学难点】 通过了解鞋子的文化，认识鞋子的审美装饰功能及其使用功能。 【教学重点】 用各种材料制作造型新颖的“鞋子”。 教法 学法 教法 学法 分析 教法分析 学法分析 情景教学法：通过揭示神秘礼物，引出课题，营造出温馨的学习氛围，激发同学们的学习积极性。 欣赏提问法：通过欣赏一系列图片，让大家在欣赏的过程中思考，归纳总结出手工鞋在造型和色彩方面的特点。 任务驱动法：再多的知识也需要去实践去操作才能起到让同学真正掌握的目的。所以在课堂上会举行“鞋展”评出最佳创意奖、最佳色彩奖和最佳造型奖，以激发学生学习的兴趣。 自主探究法: 引导学生自主学习，自己思考，在此过程中学习新知识。 合作学习法：将同学们分组，互相讨论，总结感受，共同制作，发挥集体优势，培养合作精神。 教法学法 自主性学习，合作性学习，探究性学习。 教法 学法 分析 教法分析 学法分析 观察法：欣赏一系列图片，分析鞋子的特征 教法 学法 分析 教学过程 设计 板书设计 教材分析 （一）启－引入新课 （二）承－传授新知 （三）转－实践创作 （四）合－总结反思 教学过程设计 教学过程 设计 承－传授新知 转－实践创作 合－总结反思 启-导入新课 一、启-导入新课 创设情境—赠送神秘礼物引出课题 《各式各样的鞋》 教学过程 设计 承－传授新知 转－实践创作 合－总结反思 启-导入新课 二、承－传授新知 教学过程 设计 承－传授新知 转－实践创作 合－总结反思 启-导入新课 二、承－传授新知 清代花盆底鞋 女用生皮钉屐 清代宫廷女布鞋 古代的长靴 白族“虎头”童鞋 彝族勾尖绣花鞋 傣族的绣花鞋 白族“猫猫头”童鞋 用 途 ： 保护脚、驱寒保暖、舒适美观。 手工鞋在造型和色彩上有什么特点？ 教学过程 设计 承－传授新知 转－实践创作 合－总结反思 启-导入新课 教 师 示 范 1.确定样式 长筒靴子，短筒靴子，平底鞋，高跟鞋，拖鞋 2.选定材料 彩色卡纸、吹塑纸、绳子、橡皮泥等 3.造型设计 4.色彩设计 小 组 合 作 注 意 事 项： 1、小组内分工明确。（鞋底、鞋带、装饰以及画、剪、粘小组长要具体分配到人）