体育课程改革期待新型体育教师.pdfVIP

2002年7月 体育与科学 July 2002 第23卷 第4期(总第137期) Journal of Sports and Science Vo1．23 No．4(TotalNo．137) 体育课程改革期待新型体育教师 The Innovation of PE Curriculum Needs New Type PE Teachers 蔡德坤① CAI Dekun① 摘要 体育课程改革与发展的新动向主要表现为：课程目标越来越关注学生身心健康的协调发 展，课程内容越来越多样化和弹性化，课程评价越来越注重学生发展、教师提高和课程完善。随 着体育课程改革的深入，体育教师的角色势必需要重新定位。为适应体育课程建设的需要，一 方面要改革体育教育专业的人才培养模式，另一方面要加强在职体育教师的继续教育。 关键词 体育课程改革；素质教育；体育教师；培养与培训 中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1004—4590(2002)04—0079—02 Abstract：The innovation of physical education curriculum shows some tendencies，such as curriculurn objective attach more importance to the coordinated growth of students’body and mind health，CUr· riculum content become more and more diversified and elastic，and curriculum evaluation pay more at— tention to student’S developing，teacher’S improving and curriculum perfecting．The role of physical education teachers will be orientation again．We should reform the model of the cultivation and strengthen the on—the—job training of physical education teachers’． Key words：PE curriculurn innovation；quality education；PE teachers；cultivation and training 1 体育课程改革与发展的新动向 量。因此，体育课程改革应十分关注学生体育兴趣和爱好的培 1．1体育课程目标越来越强调促进学生身心健康的协调发展 养。只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使他们自觉、积极 从“增强体质”到“增进健康”，体育课程目标实现了由单一 地进行体育锻炼，为他们打下爱练爱玩和会练会玩的基础。 的生物体育观到生物——心理——社会的三维体育观的转变。 素质教育是一种弘扬人的主体性的教育，它尊重学生的人 这也意味着体育课程将在“健康第一”的教育思想的指导下，通 格，承认学生的个体差异，重视人的个性发展。学生是学习和 过丰富多彩的体育活动，促进学生身体健康水平的提高，培养 发展的主体，体育课程目标的改革必须强调要充分体现学生的 学生良好的心理品质，使学生具有良好的人际交往能力与合作 主体地位，要为教师和学生留有广阔的选择余地和发展空间， 精神，提高学生对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的 保证绝大多数学生都能完成课程学习目标，使每一个学生都能 生活方式，发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态