大学语文（高职版）（徐中玉）第四十八课 共通的门径.docVIP

教 案 首 页 授课时间 年 月 日 课次 时数 课型 新授课 课题（章节、标号和本课的题目） 共通的门径 教学目标（从传授知识、训练技能两方面说明） 一、 了解邓拓及其《燕山夜话》的创作。 二、 掌握本文的要点，并在对照学习中总结自身读书求学的经验教训。 重点、难点： 了解邓拓及其《燕山夜话》的创作。 掌握本文的要点，并在对照学习中总结自身读书求学的经验教训。 教学方法（讲授法、练习法、讲练综合法、讨论法、实验观察法、模拟法）及教具应用： 教学方法：讲授法 教具应用：图片、等 讨论法 幻灯片 板书设计（主板书标题、层次、图形位置、分栏区个数、副板书位置等）： 《共通的门径》 中心论点：做一切学问的基本功就是掌握语言文字和逻辑知识。 三个分论点：①广泛阅读 ②在博的基础上求专 ③循序渐进的学习 本文所用的论证方法------归纳论证 作业： 完成课后“思考与练习” 后记（经验、不足）： 教 案 内 容 教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）： 重点环节 提 示 一、导入新课 读书求学虽没有什么事半功倍的速成秘诀，但还是有一些基本的方法、要领，它可以指导我们入门，让我们掌握基本的途径，帮助我们把握正确的方向。阅读大量的书籍，可以使我们积累生活的经验，汲取失败的教训，探索出更适合自己的路子。生活中的好多知识和经验很多都是共通的，只要去总结，就能得到交点。今天，我们一起学习一篇这样的文章----《共通的门径》。 二、讲授新课 《共通的门径》 1.关于作者 邓拓（1912—1966），原名邓子健，福建闽县（今福州）竹屿人。1930年参加了左翼社会科学家联盟，同年加入中国共产党，积极从事革命活动。1937年到达解放区后，历任晋察冀日报社社长兼总编辑，晋察冀新华分社社长等职。解放后1949年秋，任人民日报社社长兼总编辑，1955年当选为中国科学院哲学社会科学学部委员，1958年调离人民日报社，任中共北京市委书记处书记，分管思想文化战线工作，主编北京市委理论刊物《前线》。1961年邓拓应《北京晚报》的要求，开设了《燕山夜话》杂文专栏，以马南邨为笔名。《燕山夜话》包括150多篇文章，这些文章旗帜鲜明、爱憎分明、切中时弊而又短小精炼、妙趣横生、富有寓意，博得了广大读者的欢迎和支持。此后，他又与吴晗、廖沫沙合作，在《前线》杂志上开设了《三家村札记》专栏。“文化大革命”开始，“三家村”被打成“反党集团”，《燕山夜话》变成了“反党黑文”。邓拓身心受到极大摧残，1966年5月18日含冤自尽。1979年2月，平反昭雪，恢复名誉。有《邓拓散文》、《邓拓文集》、《邓拓诗词选》等行世。 邓拓的笔名 　　邓拓在杂文《你赞成用笔名吗？》里，举我国著名作家关汉卿、王夫之、鲁迅、茅盾等为例，说明“历来许许多多严肃认真的作者，他们往往使用各种各样的笔名”。又说，“笔名的作用是颇为复杂而微妙的”。写作态度一向严谨的邓拓，也在不同时期用了许多不同的笔名，其作用也是“复杂而微妙”的。 　　1929年秋，邓拓离家赴上海，考入光华大学。1930年自沪回闽，他写了一篇散文《紫金山下》，署笔名晓晶，由友人李拓之（时任福州南华日报编辑）发表在《南华日报》上。（见李拓之《悼念亡友邓拓》） 　　1930年，18岁的邓拓加入左翼社会科学家联盟，同年加入中国共产党，他一面在大学读书，一面从事革命活动，在中共法南区委和南市工委负责党的宣传工作。1932年12月不幸被敌人逮捕。1933年10月，邓拓出狱后不久，在上海出版的《新中华》半月刊第1卷第23期（12月10日出版），用笔名“邓云特”发表了题为《形式逻辑还是唯物辩证法》的哲学论文，严正批驳张东荪诋毁唯物论的谬论。邓拓很喜爱这个笔名，早期重要的学术论著都采用它。……作者愿望自己品行卓荦特立，像蓝天上的白云那样高洁。由于曾用笔名邓云特，因此他给其夫人丁一岚同志写信常常署名“大云”（见丁一岚《滹沱河畔定心盟》）。 　　1937年7月抗日战争全面爆发，在党的领导下，邓拓毅然投笔从戎，奔赴抗日前线。他越过汹涌的黄河抵风陵渡，于1937年10月初到达五台山晋察冀抗日根据地，开始了新的战斗生活。为了标志从此开拓新的革命天地，学生时期的邓子健遂改名邓拓。此后，他的许多重要文章也署名邓拓。 　　…… 　　在邓拓数十个笔名中，影响最大的，要算在《北京晚报》上陆续发表《燕山夜话》时所署笔名“马南邨”了。“马南邨”是马兰村的谐音，晋察冀日报社驻在该村时间最长。关于这个笔名，聂荣臻同志的解释最为精确，他在《邓拓诗选·序》中写道：“邓拓长时期住在阜平城 教 案 内