学校体育工作交流材料.doc

学校体育工作交流材料 我校是一个城乡结合部中心小学，现有25个教学班。其中，中心校19个教学班，1280名学生，教师60余人，体育专职教师4人。体育工作是学校工作的组成部分，也是实施素质教育重要渠道之一，学校一直重视体育工作，把体育工作列入学校学年、学期工作计划的重要组成部分。多年来，我校在上级领导大力支持下，认真贯彻和执行《学校体育工作条例》加强对学校体育工作的领导，逐渐改善办学条件，改进办学思路，积极开展多种形式的体育活动，保证学生每天一小时体育活动时间。抓体育常规教学，面向全体，使学生身心得到全面发展，培养学生的体育运动能力和习惯，形成终身体育的意识，学校体育工作得到长足发展，现将我校开展体育工作的做法和想法向各位领导和同仁汇报交流如下： 一、加强对体育工作的重视度，建立健全机构。 为了加强对学校体育工作的领导，学校成立了分管副校长、教导主任、体育教研组长组成的学校体育工作领导小组，全面贯彻《学校体育工作条例》。体育课开课率达100%。学期初都及时制定出学校体育工作计划，并制定相应的管理办法和规章制度、考核方案，把体育工作业绩纳入年终绩效考核内容。在实施计划过程中，学校领导积极深入第一线，配合体育教师做好体育活动的组织与指导工作。定期组织召开学校体育工作会议，提出阶段性要求，从而使得体育工作得以有序开展。每期开学之际，组长主动召集小组成员，商讨、规划学校近期体育工作，从课堂质量提升、教学研究、活动开展、业余训练、各类赛事，场地器材改造购买等都一一作出部署和计划。尤其是近年来，开齐开足课时后，所谓的主科老师觉得自己时间不够，于是谋生了打豆芽科的主意，他们瞄准了体育课，常常把一些后进生“扣留“下来做作业，严重的还会厚着脸皮挤占。学校高度重视体育课和体育活动无故挤占现象，学校领导坚持对课堂，校园进行巡视，对照课表了解各班是否有挤占，若了解体育课上学生不齐，有教师留后进生查漏补缺现象及时制止，令其整改，并在例会上提出批评。 二、注重师资队伍的建设、创建良好教学环境。 学校体育工作涉及方方面面，但终究要让人来落实，特别是体育教师，可以说，体育教师的思想素质，业务素养，奉献精神，较大程度上决定着学校体育工作的有效发展。因此，早在四年前，学校支部行政在师资紧缺的情况下，从学科教师中抽调出了两名年青力壮，热爱体育运动的教师转岗担任体育教师专职工作，让他们在老教师带领下，逐步胜任体育学科教学工作，又在去年引进了一名科班专业体育教师。从师资上满足课程计划的开齐开足。从根本上解决了“巧妇难为无米之炊”的局面，学校的体育教师队伍逐渐壮大，足额的教师和体育课时，为体育工作的开展提供了最基本的保证。我校目前有的体育教师4人，学历均达标，其中三人较年轻，教学技能还很稚嫩，业务素质还需提高，我们明确规定体育组四位教师师徒结对，帮扶提高，在师培师训上学校也毫不吝啬，积极组织体育教师参加各级各类组织的业务学习和培训。积极参加各类体育教育教学研讨活动，加强与兄弟学校的经验交流，加强业务学习，提高教师上课水平和工作能力，不断优化课堂教学，提高课堂效益。 三、夯实基础，培养兴趣，向课堂45分要质量 众所周知，学校体育质量的提高是凭借扎实的体育课和丰富的体育活动来实现的。所以，我们首先提倡向课堂45分钟要质量，严格按照国家课程计划，开齐开足体育课。一、二年级每周不少于4节，三至六年级每周不少于3节体育课。体育教师在教学中，认真学习教学大纲，严格按照教学大纲的规定，制定好教育教学计划、单元和课时计划，认真上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素质和运动能力。兴趣是最好的老师，利用体育课让学生掌握基本的运动能力，积极培养其广泛的体育爱好，为学校体育兴趣小组发掘特长生。针对以前学校、学区要组队参加上级比赛，我们打急抓，在六年级里选几个人草草组队训练，选来的人不是个矮，就是运动能力差，勉强的结果只会带来不好的效果。针对篮球、田径项目，我们采取梯级训练模式。一二年级课余时间就跳绳、拍篮球；三四年级课余时间运球比赛和跳高跳远；五六年级篮球赛事和跑步。从低年级开始培养他们对篮球、对田径项目的兴趣爱好，到了五六年级这些人就是参加比赛的苗子。 四、积极开展阳光体育活动，抓好“两操两活动”。 阳光体育活动是以《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》为依据，体现“锻炼的实效性、内容的全面性、功能的多样性、参与的广泛性、活动的趣味性、娱乐性和可选择性”原则，为学生身心健康水平的切实提高发展空间。近年来我校一直将开展丰富多彩、形式多样的课外体育活动作为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分。以小型竞赛为契机，开展期期赛活动。充分调动师生们的积极性、责任心，尽量让更多的同学能够参与到比赛中去，普及、加强学生的健身观念。去年，全国亿万学生阳光体育远动开展以来，我校认真实