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秋天红艳艳教学设计
《秋天红艳艳》教学设计
一、教学目标
根据新课标理念和对教材的了解，以及结合学生的特点和实际水平，从情感、态度、价值观，过程与方法，知识与技能三个角度出发，制定出教学目标：
1、学唱歌曲《秋天红艳艳》，用轻松愉快的演唱表现秋天红艳艳的景象给人带来的喜悦情绪，用优美、舒展的歌声表达被美景陶醉的样子和对秋天的喜爱之情。 感受美丽的秋景，体会人与自然的和谐与亲近，激发学生对大自然的热爱之情。”
红色，黄色——水果，树叶，天空等等（学生们依据秋天的各种景象，所对应的颜色，说出秋天的颜色）。
3、师：“谁来用ABB的形式来形容一下这个颜色”。
生：“红艳艳，黄噔噔，金灿灿，红彤彤”等等（出示课题，《秋天红艳艳》）。
4、请学生说说，为什么要用这个词来形容，理由呢？请举例说
（学生们举例说明，红艳艳的叶子，红艳艳的水果等等）
（三）、新授歌曲
1、请学生欣赏，老师带给大家的红艳艳，播放《秋天红艳艳》视频。
（同学们认真看视频，初步了解秋天红艳艳）
2、出示未完整歌谱，歌词，再次请学生欣赏，并找出红艳艳的地方，把歌词填完整。（密密的爬山虎，翩翩的树叶，天空，我们的面颊，成熟的果子，蜻蜓的背脊，火烧云）
3、听老师范唱歌曲，说说歌曲的情绪可分几个层次，各层次的演唱情绪又是怎样的？为什么？（第一层次表达喜悦的情绪，要唱得欢快活泼，第二层次抒发喜爱秋天的情感，唱得要舒展优美）。
4、学唱歌谱（注意连音线、休止符号，掌握节奏）
重点：7——/ 71 71 / 2 . 2 / 5——/
1——/ 12 12 / 3——/ 3 0/
（1）谱子中第一行和第二行的“7”和“1”要唱足2拍半。
（2）“3”要唱足三拍，休止1拍，不能多唱。
（3）低音的66——44是个音程的大跳，好多学生音会唱不准，需要多次练唱。
5、填入歌词，有感情有情绪的演唱歌曲。
歌曲前面的节奏比较紧凑，显得有些快，所以小朋友们要把每个字唱清楚。跟着马老师练习一下吧（全曲一共5行，前两行描述秋天的红艳艳景象，唱得要欢快活泼，指导学生轻唱前两行）后面的这个部分节奏比较宽松，显得有些慢，做个深呼吸，小朋友的气息要足、要连贯。（后三行抒发对秋天红艳艳的赞美，要唱得舒展优美，可以多次试唱，让学生体会不同的情感，抒发不同的情感，指导学生练习）
（四）、活动拓展
欣赏《秋天多么美》flash, 让学生理解每段歌词的意思，把握歌曲中所描述的丰收景象的特点，讨论秋天庄家地里不同的作物成熟时的面貌：棉桃笑微微，稻谷黄了，高粱红了。感受美丽的秋景，体会人与自然的和谐与亲近，激发学生对大自然的热爱之情。
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