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附件1： 河北省中等职业学校专业设置管理办法实施细则(试行) 第一章　总则 　　第一条　根据教育部《中等职业学校专业设置管理办法(试行)》(教职成厅〔2010〕9号)，为进一步规范和完善中等职业学校专业设置管理，引导学校根据社会需求，依法自主设置专业，促进人才培养质量和办学水平的提高，结合中等职业教育改革和发展实际，制定本实施细则。 　　第二条　中等职业学校专业设置要以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，适应经济社会发展、科技进步第三条　中等职业学校专业设置、调整，要以教育部《中等职业学校专业目录(2010年修订)》(以下简称《目录》)和《中等职业学校专业设置管理办法(试行)》为基本依据，并遵照本实施细则自主设置、调整专业。 第四条　学校办学基础条件自身专业优势建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群重点建设与学校分类属性、建设规划相一致的专业以利于办出特色，培育专业品牌，避免盲目设置和重复建设中等职业学校应根据经济社会发展、职业岗位和就业市场需求变化，及时对已开设专业的专业内涵、专业教学内容实施性教学计划等进行调整，对不能适应市场需求、就业率低下、办学质量不高的专业要及时停办。　　　　　　第二章　设置条件 　　第条　中等职业学校专业设置必须具备以下条件： 　　(一)符合上级主管部门批准的学校发展规划，有稳定的人才需求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(二)具有依据教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》(教职成〔2009〕2号)等教育教学文件以及教育行政、行业主管等部门有关文件规定制定的、符合专业培养目标的完整的实施性教学计划和相关教学文件　　(三)具有与所开设专业相匹配的、满足教学要求的经费和基础设施条件，包括校舍、仪器设备、实习实训场所(校内和相对稳定的校外实习、实践基地)，以及图书资料、数字化教学资源等基本办学条件(四)具有能胜任所开设专业实施性教学计划所规定课程的专兼职教师队伍，包括专任教师、教学辅助人员和相关行业、企业兼职专业教师。每专业必须配备两名以上具有与所开专业相应或相关的中级以上专业技术职务(职称)、从事该专业教学的专业教师。行业、企业兼职教师应保持相对稳定，比例适当。　 提交《中等职业学校新增专业备案表》(附件2)1式份及电子版除需提交上述材料外，还需提交专业论证报告和规范的专业简介(附件3)1式份及电子版。　 承德工业学校 专业类别 类别代码 专业名称 专业代码 专业（技能）方向 微电子技术与器件制造 招生对象 初中毕业生 学习形式 全日制 学制（年） 三年 本校现开设相近专业（有在校生） 专业名称 在校生数 电子技术与应用 160 专业课教师人数 合计（人） 专任教师（人） 兼职教师（人） 13 11 2 学校联系人 部 门 职 务 电 话 电子邮件 赵民 电气系 主任zhaomincd@ 通信地址 河北省承德市承德技师学院 邮政编码 067000 开设本专业（技能方向）的必要性和可行性 (人才需求预测分析、相关中职专业教育培训情况、学校自身办学条件、专业优势分析） 根据教育部《中等职业学校专业设置管理办法(试行)》(教职成厅〔2010〕9号)《中等职业学校专业目录(2010年修订)》华北和东北两个地区的连接过渡地带，地近京津，背靠蒙辽，省内与秦皇岛、唐山两个沿海城市以及张家口市相邻“国家中长期科学和技术发展规划纲要”中十分重视微电子及相关技术的发展，“国家重大科技专项”中率先启动的两个重大专项均以微电子及相关技术为主，充分体现了国家对微电子技术发展的高度重视石家庄市先控电源、北京吉乐电子集团公司、北京东方广视、天津三星电子、唐山晶源裕丰电子、青岛海尔工业园、苏州明基电通等众多大中型电子企业 （可另附页） 二、培养目标与就业（职业）岗位群 培养目标： 本专业培养微电子器件和电子产品的生产人员与销售人员专业教学主要内容 电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、机械常识与钳工、半导体器件制造基础、集成电路制造与工艺、电子设计自动化EDA、单片机技术与应用等。 在校内进行半导体器件与集成电路工艺实训、半导体器件与集成电路工艺课程综合实训；在相关企业进行综合实习和顶岗实习 就业（职业）岗位群： 面向集成电路产品制造类企业，从事产品的生产、检验、调试、维护等工作的技术员、工艺员；面向半导体工业相关企事业单位，从事集成电路生产设备的运行管理和维护保障工作的管理人员；面向经营单位，从事集成电路产品的采