30氮与可持续发展 (学案及作业).docVIP

一、氮氧化物的产生及转化 【学习任务】1. 通过观察和实验，了解NO和NO2重要性质； 2. 知道氮的氧化物产生的主要途径、危害及防治的方法。 【学习准备】1. 氮元素在自然界中存在的形态有哪些？ 2. 氮元素有丰富的化合价，试在具体化学式中标明N元素的化合价。 3. 【学习思考】2. 空气中的N2在一般条件下，容易转化为化合物吗？为什么？ 3. 在人类还无法将N2转化为化合物之前，自然界如何实现这一转化呢？ 【学习活动】活动1：阅读有关NO和NO2的相关信息，完成下列表格： NO NO2 常温下色、态 气味 毒性 重要反应 收集方法 活动2：活动围绕下列问题进行讨论：①硝酸型酸雨的产生和危害②光化学烟雾 ③氮氧化物对臭氧层的破坏 ※知识归纳※（1）氮氧化物的主要来源 ； （2） （3）氮氧化物的主要危害 ； （）预防和控制氮氧化物对空气的污染的常用方法 。 活动：探究NO、NO2、O2与H2O反应的定量处理方法 下面的实验是NO2溶于水的有关操作，装置如右图所示。 实验步骤 实验现象 (1) 1.现有一试管二氧化氮，将其倒置于盛有一定量水的烧杯中，一段时间后，观察试管内的液面有什么变化？气体颜色有何变化？ (2) 取出试管并敞口放置在空气中看到有红棕色的气体产生，这时什么原因？ (3) 若液面停止上升后仍有无色气体剩余，可再通入少量O2这样反复操作几次 (4) 向烧杯内滴加紫色石蕊试液溶液 NO NO2 物理性质 化 学 性 质 O2 H2O与O2 【学以致用】 1．下列气体中，不能用排空气收集的是 A．NO B．NO2 C．CO2 D．H2 2．大量汽车尾气也会引起酸雨。下列汽车尾气中能引起酸雨的是 A．N2 B．CO C．NO2 D．CO2 (　　)． NO与CO2的混合气体依次通过Na2O2和水之后，气体无剩余，则混合气体中NO与CO2的分子个数比为 A．1∶1 B．2∶3C．3∶2 D．4∶3 ．NO2被水吸收的过程中，发生了氧化还原反应3NO2+H2O=2HNO3+NO。 （1）其中被氧化的N和被还原的N的物质的量之比是 ，氧化剂是 ，还原剂是 。 （2）若将12mL NO2和x mL O2的混和气体通入一倒置在水槽中盛满水的试管中，最终试管内气体体积为3mL，则的氧气体积可能为 （气体体积均处于同温同压下） 【学习巩固】 一、选择题(每小题有1-2个答案符合题意) 1．某城市人口密度大，汽车等交通工具向大气的对流层中大量排放碳氢化合物、氮氧化物等有害物质，则下列现象最有可能发生的是 A．酸雨　　　　　　　 B．臭氧空洞 C．光化学烟雾 D．温室效应 2．下列现象的产生与人为排放氮氧化物无关的是 A．闪电 B．酸雨 C．光化学烟雾 D．臭氧空洞 3 A．SO3+H2O = H2SO4 B．3NO2+H2O=2HNO3+NO C．CaO+H2O = Ca(OH) 2 D．2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 4. 在常温常压下，下列各组气体不能共存的是 A．SO2与O2 B．NO2与NO C．O2与N2 D．NO与O2 5．在体积为VL的密闭容器中通入a mol NO和b mol O2，反应后容器内氮原子数和氧原子数之比为 A．　　　　　　B．　　　　　　C． 　　　　D． 6．工业废气中氮氧化物是主要的大气污染源之一，可以用氢氧化钠溶液吸收。已知： 2NO2+2NaOH==NaNO3+NaNO2+H2O NO2+NO+2NaOH==2NaNO2+H2O 现有a mol NO2和bmol NO的混合气，若用足量的NaOH溶液将其完全吸收，则混合气中两种气体的物质的量必须满足的关系是： A．a=b/3 B．2a=b C．a≥b D．ab 7