北师大版高一英语必修一教案第1单元第1课(整理版).doc

Unit 1 A Perfect Day Vocabulary and Grammar 背景 分析 学情 分析 1、学生刚开始接触高中学习，教师需要对学生所熟悉的初中英语教学形式有所了解并适当选用；同时为学生提供必要听课帮助（如Word Corner） 2、学生尚不能适应高中英语词汇与阅读量增大的变化，需要教师做必要的取舍； 3、学生对本课语法项目只是了解，但不能准确应用，需要进一步的训练与巩固； 4、学生刚刚升入高中，对新的生活有美好的憧憬、有决心，但具体行事却难免茫然、懵懂，恰是本课很好的切入点。 教材 分析 本课话题为“A perfect day?”，通过对两种不同生活方式的描述对比，引发学生对健康生活方式的思索。课文所涉及的词汇、功能结构、语法项目等，都是为这一特定主题服务的，教师也应以此为主线，将若干语言现象有机整合在一起，使语言的形式为其所承载的思想与内容服务。 教学 目标 知识 1、词汇：与生活方式有关的形容词、动词等（重点为课文中出现的部分词汇）\ 2. 语法：复习一般现在时（重点：1. 表示经常发生的动作。2. 表示目前状态、情感或意 见等） 能力 能利用所学词汇、语法，谈论不同的生活方式； 能比较有条理地介绍一种生活方式 情感态度 1、能主动参与小组活动，不断树立自信心； 2、能尊重、理解不同生活方式 本课重点 学习关于生活方式的词汇和语法：一般现在时 本科难点 如何引导学生主动发现一般现在时的规律 教学方法 先接触后发现式 （discovery approach） 教学活动方式 个人独立学习 小组合作学习 评价手段 全程小组积分制 本课特点 以意义为主线：lifestyle 话题贯穿整节课 先谈后写 引导学生积累词汇：建立每节课的word-bank 以及主线外的branch bank 利用‘触发’式学习语法的方法：即先接触后发现 并且利用tips为学生提供一目了然的语法方面的注意事项 以小组竞争激起学生的兴趣 本课流程 Step 1: Presenting the objectives of the class Introduce the objectives of the class Make the students clear about the class Part I: vocabulary (20m) Step II. Lead in vocabulary: adj Make use of the two people from the text to bring out the adjs to describe people’s lifestyle Use brainstorming to ask the students to say more adjs about lifestyles Advise the students to write down the adjs onto the word bank Brainstorm adjs as many as possible The students will be able to use the adjs to talk about lifestyles The students can be helped to prepare vocabulary for the lifestyles’ writing * word bank is used every class for the students to write down the vocabulary about the topic for accumulation Step II: phrasal verbs Invite the students to read the text and pick out the phrasal verbs to show Couch Potato’s relaxing lifestyle * Using the discovery approach to learn phrasal verbs Explain ‘switch’ and ‘take up’ using some information and pictures. Remind the students to write down the words onto the branch bank Provide students with some exercises using the situational sentences * make full use of th