八年级下册思想品德习题.doc

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八年级下册思想品德习题

辨析题专题 练习册 1.p6观点一:我享有广泛的权利,我想干什么就干什么。 观点二:行使权利有规则,不能想怎么干就怎么干。 2.p10观点一:公民的法定义务必须履行。 观点二:公民的道德义务,可以不履行。 3.p21观点一:偷人东西,小偷该打。 观点二:尊重人权,打人违法。 4.p26观点一:人人享有名誉权,辱骂他人不可取。 观点二:辱骂他人受惩罚,维护名誉我有责。 5.p30观点一:中学生年级小,人格尊严受到侵害无所谓。 观点二:人格尊严不容侵犯,受到侵害时要维权。 6.p37观点一:现代资讯真畅通,信息公开促共赢。 观点二:个人信息属隐私,确保安全宁莫沟通。 7.p40观点一:教育对个人发展具有重要作用。 观点二:教育对国家发展作用不大。 8.p42观点一:受教育是我们的权利,上不上学是我的自由。 观点二:受教育是我们的义务,不上学是违法的。 9.p67观点一:公平总是相对的,面对不公平我们无能力。 观点二:只要实施依法治国,就能实现社会公平。 10.p68观点一:公平就是事事平均,社会发展需要公平。 观点二:不公平现象不可避免,追求公平没必要。 11.p73观点一:遇到正义行为,我们要积极地支持声援。 观点二:遇到非正义行为,我们要勇敢地与其斗争。 单元评价卷 1.p2 观点一:读课文是我的权利和自由,想什么时候读就什么时候读…… 观点二:在行使自己的权利和自由时,不得损害集体和他人的合法权益。 2.p6观点一:网络上公民个人隐私常泄露,加强保护不可少。 观点二:只要加强制定有关法律法规,就可以保护个人隐私。 3.p10观点一:在我国,公民的权利和义务是一致的。 观点二:人民是国家的主人,可以多享受权利,少履行义务。 4.p14 观点一:盗版书籍很便宜,可以购买。 观点二:反对盗版书籍,从你我做起。 5.p22观点一:个人信息频被盗,公民素质需提高。 观点二:信息保护意义大,维护需要你我他。 6.p26观点一:只要国家采取措施,就可以维护公平正义。 观点二:只要人人参与,就可以维护公平正义。 7.p18观点一:任何社会都存在一些不公平的现象,因此不必追求公平。 观点二:公平是一种追求的目标,要为公平而不懈努力。 暑假作业 1.p50观点一:首要生命健康权,不容他人来侵犯。 观点二:自杀行为不可取,珍爱生命不抛弃。 2.p54 观点一:生命健康最重要,见义勇为不蛮干。 观点二:正义人人都期盼,维护正义见行动。 3.p58观点一;言论自由是权利,想说什么无限制。 观点二:享受权利担义务,散布谣言属犯罪。 4.p62观点一:中学生年纪小,人格尊严受到侵害也无所谓。 观点二:中学生虽然年纪小,也要积极维护人格尊严。 5.p64观点一:信息时代真灵通,保护隐私不可能。 观点二:要把隐私保护好,自我封闭最可靠。 6.p66观点一:受教育是权利,上学太累,我放弃。 观点二;权利义务结伴行,你我上学要努力。 7.p70观点一:中学生在校能使用手机。 观点二:中学生在校不能使用手机。 8.p72观点一:人人努力,才能实现社会公平。 观点二:公平必须有正义的制度来保证。 1、保护环境利国利民,“限塑令”的实施则限制了我们的行动自由。答:(1)“保护环境利国利民”是正确的。“限塑令”的实施限制了我们的行动自由是错误的。(2)人类面临着严重的环境问题,我国的环境形式非常严峻。保护环境,追求可持续发展,既有利于我们的生存,也有利于造福我们的子孙后代。(3)每个人都有行动的自由,但自由必须以不损害他人的、集体的、社会的权利和自由为前提,作为我国公民应对自己的行为承担法律的、道德的责任。(4)我们必须从自身做起,自觉执行“限塑令”,积极为保护环境做贡献。 2、某企业擅自将初二学生汪涵的发明专利转为生产制作,而他本人却认为,该企业对自己并不构成侵权。汪涵的想法是否正确?说明理由。答:汪涵的想法是错误的。理由:公民创造智力成果权没有年龄限制,国家依法保护未成年人的智力成果权不受侵犯。法律平等的保护每一个公民的智力成果权。汪涵虽然是未成年人,但他的智力成果依然受法律保护,企业侵犯了他的智力成果权。 3、小刘是某校初三学生,他自觉遵守校规校纪,积极维护班集体的形象,对班上的一些同学抄袭作业、等违纪现象敢于批评和制止。对此,同学中有不同的看法,同学甲认为,他有正义感,值得我们学习;同学乙认为,他爱出风头,多管闲事。 请你辨析甲、乙两位同学的看法。答:(1)同学甲的看法是正确的。因为正义要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序,没有人可以例外。小刘作为一名中学生,积极遵守学校考试规则,敢于批评和制止作业和考试中的违纪现象,是以实际行动维护正义的行为。(2)同学乙的看法是错误的。因为他没有正确的区分正义和非正义行为,是不负责任的表现。(3)青少年在日常生活中,

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