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2016年寒假总结：信任、放手和打造成长平台 s(print);s(hzh1);s(hzh2); 题记：xx于2月16日已经自己坐飞机回到了今日学堂，按照学堂的惯例，每个孩子都要在开学后对假期总结做ppt并演讲，侯老师要对孩子们的状态分别做梳理和引导，并通过心态调整和体能恢复等训练，让大家迅速收心，回到学堂正常的学习生活。佳桐告诉我们，老师在总结中说过：“仅从每个人的眼神中就能看出在假期的状态如何，退步大小。” 得一书院的孩子们现在已经开学，进入了新的生活和学习。既然是身兼家长与教师，我和佳桐爸爸也更加清晰明白地看到，孩子与父母间的互动关系、以及家庭环境给与孩子的影响直接关系到：1、这个假期内孩子的状态如何，进步还是大幅倒退。2、开学后需要多长的时间顺利过渡到学堂生活。 佳桐的这个假期比前两次过得都要好，我们吸取了经验和教训，调整思路和做法，尽力为她提供了一些锻炼和提高的机会。由于在这个问题上整个家庭的目标一致，并且付诸了努力，她在开学第一周内就被老师和同学们公认为实践及规划做的较好，假期基本上没有什么退步，迅速进入新学期状态的人，并当选为明德二班班长。不过，即使如此，我们也知道在体能、习惯等方面还是出现了不同程度的倒退。 正如教师们在新生报到日告诉家长们的“试读期内最重要的就是信任和放手。请您信任孩子、信任自己，也信任我们，同时做到放手，让孩子尽快独立、自理和坚强。”这也是我们的