小学数学试卷讲评课的调查与思考-dpt.pptVIP

试卷讲评课的现状扫描 讲评试卷中存在着的误区： 1、逐题讲解 2、就题论题 3、直接订正 4、批斗式 对试卷讲评课的思考 一、重视“批改关” 二、重视“分析关” 三、重视“讲评关” 一、重视”批改关“ 1、批改关注书写习惯 2、批改重视”闪光点“ 3、批改讲究方式 二、重视”分析关“ 1、分析知识点上存在的漏洞 2、关注学生数学方法上的不足 3、分析个体错误分布状态 三、重视”讲评关“ 1、试卷讲评需要”举一反一“，加深理解知识 2、试卷讲评需要“举三反一”，沟通知识联系 ①一个圆柱和一个圆锥等底等高，如果圆锥的体积是3.3立方米，则圆柱的体积是（ ）立方米；如果圆柱的体积是3.3立方米，则圆锥的体积是（ ）立方米。 ②等底等高的圆柱和圆锥的体积比是（ ），圆柱的体积比圆锥的体积大（ ）%，圆锥的体积比圆柱的体积少。 ③把一个圆柱削成一个最大的圆锥，那么削去的部分是剩下的圆锥体积的（ ）倍。 ④一个体积是48立方厘米的圆柱，削去（ ）立方厘米才能削成一个最大的圆锥。 3、试卷讲评需要“举一反三”，发展学生思维 女生有30人，女生是男生的20%，男生有多少人？ 把划线的条件分别改变成 : 1、男生有30人； 2、男女生共有30人； 3、男生比女生多20人。 4、试卷讲评需要“举三反三”，提