小学版有效班级与课堂的管理[村小班主任国培].pptVIP

学习目标： 1.掌握有效班级管理的四个支柱理念; 2.能说出3-5个提高班级管理过程流畅和动能的基本操作策略与方法。 “没有规矩，不成方圆” 追问： 1. 这句话用来形容班级管理合适吗？ 2.班级管理的目的就是“成其方圆“吗? 班级管理与交通管理之比较： 交通管理： 建立一个有秩序的平台（支持系统） 班级管理： 支持系统、 指导系统、 激励系统。 一、有效班级管理是交流，不只是外部控制。 孩子： 你甭喜欢我!你得喜欢小狗，我才让你喜欢我。 教育规律： 你如果想让孩子喜欢你，光傻呵呵地爱他们是不行的，你还要注意走进他们的世界，爱他们之所爱，至少也要关注他们之所爱，和他们取得共同语言，否则他们对你的爱就很可能不领情。 他们不但不爱老师，而且往往不爱老师最希望他们热爱的事情： 学 习 【操作建议】班级管理切忌“严”字当头。要和他们对话，适当满足，适当限制，因势利导，曲折前进。 才能展示式 专题辩论式 实话实说式 娱乐表演式 总结归纳式 【感恩教育体验式案例1】 动画故事“苹果树” 【体