2014招考试教育理论基础知识模拟试题及参考答案一.doc

辽宁中公教育： 一、单项选择题 1. “一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的( )。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.因材施教原则 【答案】B。解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。故选B。 2. 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做( )。 A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理 【答案】C。解析：民主管理是相对于绝对服从、绝对权威的管理而言的。即管理者在“民主、公平、公开”的原则下，科学地将管理思想进行传播，协调和组织各种行为达到管理目的的一种管理方法。故选C。 3. 马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的( )原则。 A.正面教育影响 B.高速度、高难度 C.平行教育影响 D.最优化 【答案】C。解析：马卡连柯认为，集体教育过程应当遵循“在集体中，通过集体，为了集体”的原则。教育个体时，教育影响应该到达集体；教育集体时，教育影响应该到达个体。马卡连柯后来用“平行教育影响”来概括他的上述思想，强调教育个人与教育集体的活动应同时进行，每一项针对集体开展的教育活动应既收到教育集体效果又收到教育个人的效果。故选C。 4. 人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了( )。 A.实践的属性 B.社会的属性 C.自然的属性 D.现实的属性 【答案】C。 解析： 自然属性是人的较低层次的属性；社会属性是人的特有属性，是人的较高层次的属性。人的自然属性是自然界的产物，是人生理遗传因素带来的；人的社会属性是人类社会的产物，是人在社会生活中形成的。因此，个体的早期发展更多地体现了自然属性。故选C。 5. 赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有什么特点？( ) A.间接经验与直接经验相结合 B.掌握知识与发展智力相统一 C.教学过程中知、情、意、行的统一 D.教师主导作用与学生能动性相结合 【答案】C。解析：赫尔巴特所说的教育与教学的统一就是要将知识与道德感情的教育相结合。因此，这个过程是一个知、情、意、行结合的过程。故选C。 6. 观看乒乓抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作技能目标是( )。 A.模仿 B.准确 C.连贯 D.习惯化 【答案】A。 解析：模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。故选A。 7. 在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和( )。 A.课程表 B.教科书 C.学期教学进度 D.教学大纲 【答案】B。解析：在我国，课程主要表现为课程计划、课程标准和教科书三种形式。故选B。 8. 认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是使儿童达到自律道德的心理学家是( )。? A.华生 B.加涅 C.科尔伯格 D.皮亚杰? 【答案】D。 解析：皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育和自律道德，道德教育的目标就是使儿童达到自律道德。 故选D。 二、判断题 1. 情感态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”和“融合”的关系。 (√ )? 2. 学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。 (√ )? 3.发展智力、培养能力，是教学的任务。 (√ ) 4.内部学习动机和外部学习动机的划分是严格的。 (×) 5.柏拉图认为教育应该是国家的。 (×) 6.按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是社会存在。 (√ ) 三、解答题 1.《中小学教师职业道德规范》对教师有哪些要求？ 【答案要点】 (1)依法执教；(2)爱岗敬业；(3)热爱学生；(4)严谨治学；(5)团结协作；(6)尊重家长；(7)廉洁从教；(8)为人师表。 2.教学技能在教学中的作用是什么？ 【答案要点】 (1)掌握教学技能是实现教学行为的必要条件； (2)掌握教学技能可以使教师在课堂上恰当分配自己的注意力； (3)掌握教学技能可以减少教师精力的消耗，延缓疲劳的产生； (4)掌握教学技能可以节约教学时间，提高教学效率； (5)掌握教学技能可以使教师去掉讲课时不良的习惯，提高课堂美学水平。 3.简要比较短时记忆和长时记忆的特点。 【答案要点】 短时记忆与长时记忆在功能、容量、表征方面各有各的特点： (1)功能：短时记忆是操作性的，长时记忆是备用性的； (2)容量：短时记忆的容量是7±2个组块，长时记忆的容量很大； (3)表征：短时记忆以视觉或听觉的表象表征为主，也可以用抽象的语义命题表征；长时记忆较复杂，一种观点认为陈述性知识以命题网络表征，程