学习力说明.doc

学习力说明 各位老师： 大家好！平台对学习力、辅导力的算法，侧重于从学员、辅导教师实际培训成果数或工作量出发，注重过程性的监控和督促。对学员本身的最终考核没有关系！将辅导教师的工作量都累加起来平均到每个学员身上，这样的数值对比，在一定程度上说明辅导教师对工作的认真努力程度。 学习力= 尊重学生的个体差异 发布者：奚永清 发布时间： 2012-7-26 7:17:39 ?????审视自己教学以来的几年里，才发现原来以前自己的教学观念一直很陈旧。在我的教学中也不失教师的爱。但是这种爱仅仅只是浅层次的师爱，没有将教师的爱更深层次地发展变成尊重、发展的爱。在对待学生的评价上总是用统一的评价标准去衡量他们，没有运用加德纳的多元智力理论去发掘他们潜在的智能。传统的智力测量理论注重的是语言智力和数理逻辑智力，而忽视了其它的7种智力，依据这样的评判标准将部分孩子放进了“差生”的队伍中去。我们给予他们的是更多的批评和冷眼。记得我刚带班的时候，发现刚刚入学的学生都是那样聪明活泼，讨人喜爱。可是过了一年之后却有了好几个孩子在老师的评判标准下进入了后进生行列。他们在老师的冷眼和批评下度日学习，学习兴趣越来越低，学习成绩也越来越差。而如今我们所谓的优秀的评判标准其实主要体现在学生的语言和数理智能上表现出来的强度比较大而已。我们教师却没有用发展和尊重个体差异的眼光去发现学生其