忙忙碌碌的日子里,我们在这里相聚。平台虽小,但带来.doc

??忙忙碌的日子里，。平台虽小，但的是更加广阔的，更加丰富的精神食粮，更加令人回味悠长的精品佳作。因为有缘，我们走到一起；因为有缘，拉近彼此间的距离；因为有缘，我们组成了一个团结奋进的集体。 1、教师在课堂上如何控制自己的不良情绪？ 把学生当孩子看待，每一个学生都是在成长的孩子，他们的自身都存在或多或少的问题。面对学生的行为问题，作为老师不应该发怒，更不应该出现自己的不良情绪。明白了这个道理，教师就应该能够控制自己的不良情绪。 教师在面对学生的错误行为而可能产生不良情绪时，作为成人的教师完全没必要发火，主观上要有“学生是孩子”的心理暗示，从而以宽容的心来包容学生的犯错。方法上可以采取冷处理，配合班主任找到症结所在，对症下药，一起搞好学生的行为规范教育。课堂上面对学生的无心之过时，教师可以采用暗示的方法予以提醒或制止，这样不仅没打断整个教学过程，而且也没影响到其他学生的学习，又照顾到这位同学的面子，也许他心理反而感到不好意思，马上在以后的学习活动中进入角色。 上课中觉察到自己的情绪有变化，可以采用自我激励的方式，不断告诫自己，“不要生气，要宽容，要微笑”尽力控制好自己情绪。经常能够控制住自己的情绪，慢慢就变得宽容，平和，用自己的人格魅力和广博的智慧来赢得学生。教师要学会自我调节。面对可能引起教师不良情绪的事件时，作为教师要学会调节，一是在发怒之前给自己找一个间歇，