8、《我不能失信》导学案.题稿.pptx

1．认识“释”等这几个生字，并会组词。 2．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 3．把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。 4．培养独立阅读能力。 学习重点： 理解小庆龄为什么拒绝父母的建议，坚持留在家里。 学习难点： 透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。 同学们，你们有谁订阅了《儿童时代》这本杂志？哪位同学知道这本儿童刊物最早的创办者是谁？ （宋庆龄） 今天，我们就来学习一个有关宋庆龄小时候的故事。 8、我不能失信 信 1.信用 2.凭据 3.书信 信物 写信 失信 宋庆龄 宋庆龄(1893-1981),海南省文昌县人，我国杰出的女政治活动家，世界和平运动家。早年求学美国。1913年担任孙中山先生的秘书时，就开始了革命生活。1915年和孙中山先生结婚。她是中华人民共和国的缔造者之一。曾担任过中华人民共和国副主席和名誉主席。 第一课时 学习目标： 1．认识“释”等这几个生字，并会组词。 2．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 3．把握文章的主要内容。 1、两两组合互查“我会认”的字是否读正确了，并能口头组词。 2、两人一组检查是否能正确书写“我会写”的生字。 3、课文中新词结合上下文说说它的意思，不理解的做上记号画--？ 4、“我会读”小组内分段读课文，注意达到正确，流利。 5、独立完成课堂作业基础练习一、二。 （友情提示：时限10分钟） “生字识记” “新词理解” “朗读课文” “基础练习窗” 小朋友们的读书态度很认真，连生字朋友都迫不及待地要考考大家了。你们准备好了吗？ 耀眼 照耀 闪耀 抽水 解释 表示 歉意 道歉 失信 守信 尖尖的嘴巴 红红的眼睛 叠花篮 甜甜地笑了 扑空 看谁能认准它们！ 要求： ①声音洪亮，吐词清晰。 ②力争做到：不掉字、不添字、不错字、不重复。 ③尽量做到正确断句，抑扬顿挫。 思考：这篇课文主要讲了什么? 第二课时 学习目标： 1．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 2．把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。 3．培养独立阅读能力。 朗读质疑 快速默读课文，看看自己读懂了什么，有什么不懂？ 你想解决哪些问题？提出来我们一起解决。 1、宋庆龄想不想去伯伯家？ 2、她为什么停住了脚步不去？ 3、别人是怎么劝说的？ 4、她是怎么说的？ 5、你从中受到了哪些启示？ 什么时间？哪些人? 我 爸爸 妈妈 伯伯 小珍 1、宋庆龄想不想去伯伯家？ 2、她为什么停住了脚步不去？ 3、别人是怎么劝说的？ 4、她是怎么说的？ 5、你从中受到了哪些启示？ 自己朗读课文，思考下面问题，并在文中做上记号。 把你的答案和你的小组成员交流一下。 1、宋庆龄想不想去伯伯家？ 2、她为什么停住了脚步不去？ 3、别人是怎么劝说的？ 4、她是怎么说的？ 5、你从中受到了哪些启示？ 二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢! 二女儿宋庆龄显得特别高兴。 她早就盼着到这位伯伯家去了。 伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴， 红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还 说准备送她一只呢! 通过朗读我知道了： 宋庆龄多么想（ ）， 多么想（ ）。 1、宋庆龄想不想去伯伯家？ 2、她为什么停住了脚步不去？ 3、别人是怎么劝说的？ 4、她是怎么说的？ 5、你从中受到了哪些启示？ 父亲见宋庆龄停住了脚步， 奇怪地问：“庆龄，你怎么不 走啦？” “爸爸，我昨天和小珍约好 了，今天她来我们家，我教她 叠花篮。”宋庆龄说。 1、宋庆龄想不想去伯伯家？ 2、她为什么停住了脚步不去？ 3、别人是怎么劝说的？ 4、她是怎么说的？ 5、你从中受到了哪些启示？ 你不是一 直想去伯伯家 吗?改天再教 小珍吧。 那……回 来你去小珍家 解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？ 1、宋庆龄想不想去伯伯家？ 2、她为什么停住了脚步不去？ 3、别人是怎么劝说的？ 4、她是怎么说的？ 5、你从中受到了哪些启示？ 不行！不行！ 小珍来了会扑空的，那多不好啊。 为他人着想 不，妈妈。如果 我忘记了这件事， 明天见到她时，可 以道歉；可是我并 没有忘记，我不能 失信啊！ 守信 1、宋庆龄想不想去伯伯家？ 2、她为什么停住了脚步不去？ 3、别人是怎么劝说的？ 4、她是怎么说的？ 5、你从中受到了哪些启示？