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Lesson 21 fun at the zoo 今天我说课的内容是冀教版八年级英语第四册第三单元第21课，题目是Fun at the zoo 。这一课，我将谈谈以下内容： 一、教材分析 本课《Fun at the zoo》主要通过几位小朋友浏览动物园，介绍在动物园需注意的事项，如出口处、入口处、禁止拍照、不准喂食等。教学内容是同学们比较感兴趣的动物园，同学们也都很向往，所以口语交流气氛很热烈，大大激发了同学们的学习兴趣，使学生提高了保护动物、热爱大自然的意识。本课主要以趣味为主来设计。 二、教学目标 1、知识与技能 掌握词汇、短语danger surprise mad lazy nearly entrance cage exit no photos make friends with take photo of all kind of …; 在动物园的警示语以及生活中其它提示语的用法；提高学生的阅读能力、口语表达能力。 2、过程方法：单词部分以多媒体图片为主，以加深学生印象，全篇课文以学生自读和对话为主，逐步深入解决学生的各项问题。 3、情感目标：通过教学使学生懂得爱护动物，及去动物园的各种规则，从而树立环保意思，保持生态平衡。 三、教学重、难点 本课重点是警示语 Danger No photos Do not feed the animals … ; 以及本课口语交际用语作为重点。 难点就是指导学生在理解基础上，应用口语交际，并适当拓展，发挥学生的想象力。 四、教学方法 本课主要以现代化教学手段——多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程，增加了直观性和趣味性，达到了教学目的。同时，展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。本节课以口语训练为主线，实际应用为目的，所以应多给时间让学生自由对话，扮演角色，教师纠正等。 五、学法指导 学生自主学习，自读课文，老师指导学生自己找出知识点，（无论是本课重点或非重点）应多找几名同学补充，提问过程应该兼顾优、中、差学生，简单的问题由后进生回答，并适当用鼓励性评价，以提高他们的自信心，培养他们学习英语的兴趣。 六、教学过程设计 １导入，以一个动物园游戏导入本课，考察学生学过的动物单词，锻练学生的记忆力。 ２.学习新单词，本课新单词我设计了很多图片，能形象地让学生学习词，并牢固记忆。 新单词entrance(入口）进入动物园 ３．在看课文之前，让同学们听课文，并回答问题，以全局把握，听力活动是输入的过程，让学生带着问题去听，目的是让学生在听的过程中有的放矢，有效地捕捉信息，提高学生的听力水平。 ４．按照课文顺序，见到动物园标志牌（学习标志用语，并补充生活中常见的警示语如：no smoking , no parking… 5．让学生自由读课文，分角色读课文或者齐读课文，并回答问题。总之是让学生多读多想。 ６.学生自己讲解所发现的作题时应注意的知识点，并尽可能讲解，教师适当点拔，（多找几名同学来补充，并给予充分肯定，最后教师再适当补充。讲解完后让学生看课件来比较，并看例子。 七、时间设计 本课时导入我设计了一个动物园以复习动物单词，所以用时５分钟，然后教学过程中学生２０分钟，整个过程教师只作简单补充，用时不超过５分钟，其余时间都是学生自己阅读、对话，发现知识点并讲解课文，多名同学作补充的过程。教师点评。最后的检测题是复述课文填空用时３分钟，要兼顾全体学生，照顾后进生并进行鼓励。最后总结本课所学有课件展示，所以简单明了，用时１分钟。作业布置用时１分钟。 danger No photo No parking No smoking  3. have a good day e.g. Dnany and Brain have a good day today. 4. go through 穿过 through across over区别 e.g. We went through the forest. She walked across the bridge. The plane flew over about just then.   panda snake fox sheep deer horse elephants cow lion bear tiger monkey rabbit Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. n.入口 entra