2016秋人教版六年级上册音乐教案(完整版32课时)综述.docxVIP

赤水市华平学校教师年级年季学期课堂教学设计（第章【单元】第课时 总课时 授课日期）课题演唱《中华人民共和国国歌》。课型三维目标1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。重难点准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）教学资源开发利用课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶教学内容、时间安排、教法选择、学法指导1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。）2.聆听《中华人民共和国国歌》3.介绍歌曲相关知识了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。4. 有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。5.聆听《我的中国心》6.介绍歌曲相关知识这首歌是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律的基础上填词而成，在1984年春节晚会上由张明敏激情演唱后广为流传。教学后记板书设计《中华人民共和国国歌》作业安排课堂教学设计（第章【单元】第课时 总课时 授课日期）课题演唱《我的中国心》、赏析课型三维目标1、学生能有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。2、通过歌曲的学唱，通过找旋律和进行对比，让学生能很好的了解歌曲的结构。3、学生在演唱中感受音乐的表现力，体验歌曲中的情绪情感变化，抒发出对祖国的热爱与赞美之情。重难点歌曲感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。教学资源开发利用课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶教学内容、时间安排、教法选择、学法指导一.导入1、老师播放《我的中国心》音乐导入2.（学生跟唱《我的中国心》，再次感受歌曲的内涵和情感。）二、欣赏歌曲《一个妈妈的女儿》三、欣赏《东方之珠》1、介绍背景：《东方之珠》是台湾作曲家罗大佑的代表作，并由作者本人首唱。歌曲倾吐了强烈的爱国主义心声。为带《东方之珠》这首歌，以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色；并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋。补充段的单二部曲式。2、初次播放，感受音乐：歌曲的第一部分为复乐段结构。两个乐段的旋律基本相同。两个乐段中的第一乐句，相对地说，都比较平稳。然而，其第二乐句，开始时是连续的同音重复，紧接着便八度大跳转入低音区。它似乎从亲切、温柔的呼唤开始，以耐人寻味的深情加以延续。歌曲的第二部分有转向下属调的明显倾向，使歌曲的色彩产生鲜明的变化。3、再次分段欣赏音乐，学生学唱部分选段：学生再次欣赏《东方之珠》，聆听并感受、体验其音乐内容、音乐情绪，理解其特区人民渴望回到祖国怀抱的愿望。4、学唱歌曲，并运用正确的感情演唱歌曲。（分析、讨论歌曲的演唱的情感，并会演唱歌曲。）四、小结：这首歌见证了中国改革开放的历史进程，具有鲜明的时代特征。教学后记板书设计《我的中国心》作业安排课堂教学设计（第章【单元】第课时 总课时 授课日期）课题赏析《春天的故事》课型三维目标1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。2.了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者蒋开儒老人。重难点教学资源开发利用课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶教学内容、时间安排、教法选择、学法指导一、了解歌曲的相关知识：《春天的故事》的词作者是76岁的蒋开儒老人。创作《春天的故事》之前，蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。蒋开儒1935年9月出生，籍贯广西，当兵后落户北大荒。当被记者问道为何要用“春天”借喻，藉此来讴歌邓小平？蒋开儒表示，他早就注意到，“邓小平总是喜欢在春天做一件大事”。“1979年春天，邓小平提出办经济特区；1984年，邓小平第一次南巡；1992年，邓小平第二次南巡”，蒋开儒对邓小平的活动一直特别关注。蒋开儒形容自己写出《春天的故事》“是一个厚积薄发”的过程。因为家里有海外关系，在“那样的一种特殊年代特别盼望春天的到来，而随着十一届三中全会的召开，蒋开儒就感觉“春天已经到来”——当然，这个春天不仅仅对于他个人而言。二、欣赏《春天的故事》1、初次播放，感受音乐2、再次分段欣赏音乐，学生学唱部分选段三、小结，演唱中华人民共和国国歌结束课程教学后记板书设计赏析《春天的故事》作业安排课堂教学设计（第章【单元】第课时 总课时 授课日期）课题欣赏《我的祖国》课型三维目标了解歌曲的相关知识2、培养学生的爱国情感重难点教学资源开发利用课堂教学设计︵教师活动、学生活动︶教学内容、时间安排、教法选择、学法指导一、介绍歌曲的相关知识：《我的祖国》是电影《上甘岭》的主题歌，是一首著名的爱国主义歌曲，作于1956年夏。作词：乔羽、作曲：刘炽、原唱：郭兰英；乔羽写作时，给这首歌定名为《一条大河》，发表时被编辑改成《我的祖国》。 影片《上甘岭》反映的是在抗美援朝战争中最为激烈的一