北师大版小学三年级下册语文《给家乡孩子的信》课件PPT_684187.ppt

绿色圃中小学教育网 学习目标 1.学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过学习，体会巴金爷爷对孩子们寄予的希望，从而珍惜时间，学会做人，让生命更有意义。 读一读 热闹　无论　如何　原谅　 无限　添彩　维持　羡慕　祝福 “不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。” 回读全文感悟：　 1.再读全文，体会巴金爷爷的情感：爱孩子、爱家乡、爱祖国、爱同胞、爱生命。　 2.重点体会巴金爷爷对孩子的喜爱和希望。 总结 　　 同学们，学习了课文后，你们有什么收获？ 拓展延伸 学习了这篇课文之后，课后请同学们给巴金爷爷写一封寄往天堂的信。 * * 北师大版三年级语文下册第十一单元 绿色圃中小学教育网 封 挥 限 奉 献 存 宽 惜 学习生字 认读生字： 杰 维 巴金 　巴金，原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等。1904年11月25日出生于四川成都，2005年10月17日在上海逝世，享年101岁。他1920年入成都外国语专门学校。1923年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创作和翻译。从1929年到1937年中，创作了主要代表作长篇小说《激流三部曲》中的《家》，以及《海的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《萌芽》（《雪》）、《新生》、《爱情的三部曲》。（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说，出版了《复仇》、《将军》，《神·鬼·人》等短篇小说集和《海行集记》、《忆》、《短简》等散文集。 巴金简介 初读感知： 作为世人心目中德高望重的伟大作家巴金写这封信不是为了作指示，不是教诲别人，也不是表达一般的交往之情。那么他为什么写这封信呢？ 第一：是因为“不能辜负”孩子 们，“不能使家乡的孩子们失望。 第二：他很想看见家乡孩子的笑脸，想听见他们的声音，用这封信代替与孩子们见面。 这封信是巴金爷爷对他的家乡的孩子所说的话。我们读来也很受教益。 你对哪些话感受很深呢？ 从这些话中你看出巴金爷爷是个什么人呢？ 字里行间又表达了他的什么情感呢？ ——“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间……一心为自己，一生为自己的人什么也不能得到。”　　　　 这段话共三句话，三层意思：一是我们的爱、同情、精力、时间，除了维持自己的生存外，还有更多的可以奉献别人；二是为别人奉献了它们，生命才会有意义；三是一心为自己的人什么也得不到。 “杰出”与“普通”是一对意思相反的词，为什么都用在巴金爷爷身上？ 他杰出在哪里？ 普通又在哪里？ *