平行线的判定定理平行的判定定理.ppt

“ ” “ ” 鲁教版数学七年级下册 第八章 平行线的有关证明 第四节 平行线的判定定理 　　　 （第1课时） 公理 两条直线被第三条直线所截，如 果同位角相等，那么这两条直线平行. 简单说成：同位角相等，两直线平行 公理与其他真命题的最大区别是什么？证明一个命题是真命题的一般步骤是什么？ 已知：如图，∠1和∠2是直线a、b被直线c截出的同旁内角，且∠1与∠2互补. 求证：a∥b a b c 证明：∵ ∠1与∠2互补（已知） ∴∠1+ ∠2=180o（互补的定义） ∴ ∠1=180o- ∠2（等式的性质） ∵ ∠3+ ∠2=180o（1平角=180o） ∴ ∠3=180o- ∠2（等式的性质） ∴ ∠ 1 = ∠3（等量代换 ） ∴ a∥b（同位角相等，两直线平行） 注意：证明的依据只能是有关概念、定义、所规定的公理及已经证明的定理. 3 1 2 两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行. 简单说成：同旁内角互补，两直线平行 定理 ∴ a∥b ∵ ∠1+ ∠2=180o 1 a b c 2 证明一个命题的一般步骤： (1)弄清题设和结论； (2)根据题意画出相应的图形； (3)根据题设和结论写出已知,求证； (4)分析证明思路,写出证明过程. 小明用下面的方法做出平行线， 你认为他的作法对吗？为什么？ 两条直线被第三条直线所截，如果内错角 相等，那么这两条直线平行. 内错角相等，两直线平行 简单说成： 定理 随堂练习：课本P46 第1、2题 已知：如图,已知AB⊥ EF，CD⊥ EF,垂足 分别为M，N 求证：AB // CD E F D C B A M N 达尔文曾经说过：“（蜜蜂）巢房的精巧构造十分符合需要，如果一个人看到巢房而不倍加赞扬，那他一定是个糊涂虫.”这些小小的动物，它们用蜂蜡一昼夜可以造出几千间巢房,而且每间的体积几乎都是0.25立方厘米，壁厚都精确地保持在0.073±0.002毫米范围内.如果你仔细进行观察就会发现，每个巢房从正面看去都是正六边形（每个角都是120°），而它的尖顶形成的底部则都是由三个完全相同的菱形拼接而成的.十八世纪初，法国学者马拉而琪经过测量发现，所有的底部菱形的钝角都等于109°28′，而其锐角都等于70°32′。法国物理学家列奥缪拉由这个有趣的发现得到一个 启示：蜂房的这一特殊形状，可能是为了保证得到同样大的容积而所用材料最省.多么令人惊奇，小小的蜜蜂在人类有史以前就已经解决了的问题，十八世纪的数学家竟要用高等数学才能解决！ 蜂房的底部由三个全等的四边形围成,每个四边形的形状如图所示,其中∠α=109°28′, ∠β=70°32′. 试确定这三个四边形的形状,并说明你的理由. β β A B C D 解： ∵∠A+∠D=180o ∴ AB∥CD ∴ ABCD为平行四边形 同理可证：AD∥BC 即所求三个四边形为平行四边形 蜂房中有很多数学问题值得我们思考,有兴趣的同学可读一读华罗庚著:《谈谈与蜂房结构有关的数学问题》（科学出版社,2002.5） 随堂练习：课本P47 第1、2、3题 证明一个命题的一般步骤: (1)弄清题设和结论; (2)根据题意画出相应的图形; (3)根据题设和结论写出已知,求证; (4)分析证明思路,写出证明过程. 平行线的判定方法 1、同位角相等，两直线平行 2、同旁内角互补，两直线平行 3、内错角相等，两直线平行 4、在同一平面内，垂直于同一直线的两条直线平行 5、平行于同一直线的两条直线平行 检测反馈 1．如图：已知∠1=∠2,∠2+∠3=180° 求证：a∥b,c∥d 2．已知：AE平分∠BAC,CE平分∠ACD．∠1=50°,∠2=40°． 求证：AB∥CD． 2、思考题：借助“同位角相等,两直线平行”这一公理,你还能证明哪些熟悉的结论? 1、 课本46页 随堂练习1、2 “ ” “ ”