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德育主题教育活动实施案方案.doc 6页

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某某中学年级主题教育实施方案 一、指导思想: 以《中共中央、国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和中宣部、教育部为落实此意见制定的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》为指导,以社会主流价值观弘扬为主线,将学习型组织理论运用到德育工作之中,遵循教育学、心理学的原理,按照中学生在不同阶段成长的一般规律,结合我校德育工作实施细则和学生身心发展的特点,努力探索我校德育工作的有效模式,进一步落实《意见》和《纲要》的要求,在《中学德育大纲》指导的基础上,制定此实施方案。 二、学校德育工作目标: 根据青少年身心发展特点和规律,坚持育人为本,重在实践,教育引导学生树立中国特色社会主义共同理想和正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观,不断增强民族自尊心、自信心和自豪感,努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 三、学校德育工作主要内容 1、以爱国主义为核心的政治教育; 2、以集体主义教育和社会责任感教育为重点的思想教育; 3、以中华传统美德教育、革命传统教育、社会公德教育为主要内容的道德教育; 4、以意志品质教育和挫折教育为重点的心理品质教育; 5、以遵纪守法教育和自我保护教育为重点的法制教育。 四、方案制定原则 其一 坚持以德育工作为核心的原则。通过课堂教学和各种综合实践活动,使学生受到教育,让学生去感悟,去思考,从而提高觉悟。 其二 坚持以学生为主体的原则。在教育中,贴近实际、贴近生活、贴近学生,调动学生的积极性,引导学生自主学习,自主受教育。 其三 坚持教育引导与规范管理相结合的原则。有效地引导学生规范行为,从而自律自强。 其四 坚持学校、家庭和社会相结合的原则。充分发挥学生家长和社区的教育功能,努力营造良好的育人环境。 五、各阶段的教育内容和要求 初一年级 学生 特点 初一年级的学生年龄大都在12-13岁之间,他们面临着“两个过渡”,即小学向中学的过渡,少年向青年的过渡。刚刚跨入中学的大门,希望在新的环境中有一个好的开端,易于接受教育。学生刚从小学升入初中,他们活泼、热情、求知欲强,好胜心、好奇心强。但是有较强的依赖性和较差的持久性,缺乏吃苦耐劳的意志品质,对中学的学习生活环境不适应。 行为主题 顺利衔接,角色转换 情感 主题 (1)自律意识 (2)对家庭的感恩意识 (3)人与自然的和谐意识 主要 教育 活动 系列 安排 第一学期 第二学期 活动内容 级别 责任人 活动内容 级别 责任人 军训 全校 德育处、年级组 社会实践 年级 年级组、德育处 入校仪式 年级 年级组、德育处 科技、艺术节 校区 德育处、教学处 主题班会(建设新集体) 班级 德育处、班主任 诚信教育 年级 年级组 建队仪式 年级 团委、年级组 法制教育 校区 德育处 校纪班规教育 年级 年级组 感恩教育 (爱家) 班级 班主任 学法交流 年级 年级组、班主任 初二年级 学生 特点 经过一年的学习生活,大部分学生已经适应初中的学习生活,良好的学习习惯已经形成。自制力有所增强。兴趣广泛,个性发展加快,自我意识增强。保护和发展学生个性,使其形成稳定的个性品质;爱护和发展学生兴趣,帮助其树立正确的情趣观;引导学生正确地评价自己,正确地评价别人,对他们正确地选择学习榜样,形成正确的人生观、价值观、世界观都至关重要。 行为主题 勤学善思,防止分化 情感 主题 (1)自信意识 (2)对家庭、学校的感恩意识 (3)人与人的和谐意识 主要 教育 活动 系列 安排 第一学期 第二学期 活动内容 级别 责任人 活动内容 级别 责任人 主题班会 (择友教育) 班级 德育处、班主任 法制教育 校区 德育处 感恩教育 (爱校) 班级 班主任 健康爱好、兴趣的培养 班级 班主任 青春期心理教育 年级 年级组、心理教师 科技、艺术节 校区 德育处、 教学处 离队建团 年级 团队办、年级组 初三年级 学生 特点 这是学生初中学习的最后一年,基础教育阶段即将结束,少年期结束青年期开始,学生将迎来紧张的中考复习阶段。部分学生学习目标明确,已经形成适合自己的学习方法和良好的学习习惯。进入初三后,他们更加认真、主动、积极刻苦,充满朝气,蓬勃向上;部分学生从主观上他们很想努力学习,争取中考实现大突破,但是学习基础不太好,又不想吃苦,很容易成绩下滑。 行为主题 自管自育、拼搏进取 情感 主题 (1)自强意识 (2)对家、校、国的感恩意识 (3)人与社会的和谐意识 主要 教育 活动 系列 安排 第一学期 第二学期 活动内容 级别 责任人 活动内容 级别 责任人 生命质量教育 年级

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