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德阳市教师在线考试答案 答题用时：15分钟,17秒 答题得分：71分 1. 整体把握必修一的关键词，不正确是（单选，2分） 树立“整体”意识 思维方式：局部 整体 局部 必修一做好“初高中过渡” 考试“摸底” 2. 整体把握必修一的几个维度，正确的是（单选，2分） 数学分析、标准分析、重点分析、教育分析、学情分析、教材分析、教学建议、学法指导 教材分析、学情分析、重点分析 标准分析、教材分析、教学建议 教材分析、难点分析、重点分析、教学建议 3. 在高中数学教学中，学情分析的几个主要方面是（单选，2分） 家庭背景、上一学期的数学考试分数、完成数学作业情况 学习数学的习惯、学习数学的方法、数学知识和技能的掌握情况、还要哪些学习特点、还有哪些学习障碍等 数学考试成绩、学生课堂听课纪律，完成数学作业情况 平时数学测验成绩、数学考试成绩、完成数学作业情况 4. 高中阶段，要从以下几个维度认识函数概念，不正确的是（单选，2分） 图像说 变量说 关系说 对应说 5. 函数的单调性，为什么是函数的核心概念，错误的是（单选，2分） 单调性与函数的概念、图像有密切的联系 单调性对函数概念的认识很有帮助 单调性与集体的函数模型密不可分 单调性的高考比重大 6. 在函数教学中，帮助学生养成的“三个好习惯”是（单选，2分） 看书自学的习惯、记忆定义的习惯、做练习的习惯 实例理解概念的习惯、画图理解概念的习惯、梳理知识的习惯 课堂笔记的习惯、认真听讲的习惯、完成作业的习惯 整理笔记的习惯、认真听讲的习惯、完成作业的习惯 7. 概念教学中，错误的做法是（单选，2分） 在体念概念产生的过程中认识概念 在挖掘新概念的内涵与外延中理解概念 在寻找新旧概念之间的联系中掌握概念 在运用新概念解决问题过程中巩固概念 在背诵概念的定义过程中巩固概念 8. 小组合作学习的做法，不够好的方法是（单选，2分） 研究讨论的问题，要有导向性 要有明确研究的任务 研究讨论的问题，是学生讨论后可能操作和解答的问题 研究讨论的问题，是学生讨论后难以操作和解答的问题 9. 数学应用的重要性，说法错误的是（单选，2分） 数学本身发展，需要关注数学应用 增强学生实践能力，可以通过数学应用 培养学生创新能力，可以通过数学应用 培养学生综合能力，必须通过数学应用 10. 下面的问题，属于函数关系的是（单选，2分） 人的身高与体重 学生看电视的时间与考试成绩 学生在教室的座位与学生看黑板的清晰度 匀速运动的汽车运动的时间与运动的路程 11. 数学应用题教学，要倡导做的几件事，不妥的是 （单选，2分） 要让学生会解课本应用题 要提高学生的问题意识 要让学生长见识 要提高学生创新意识和实践能力 12. 对集合的概念和集合的认识，比较合适的是（单选，2分） 补充训练集合的“三性”（确定性、互异性、无序性）问题 补充集合的所有子集的个数问题 补充带参数的集合问问题 将一元二次方程的根用集合表示出来 13. 对一个单元的教学设计的过程中，要做好的几件事依次是（单选，2分） 作数学分析、标准分析、教育分析、难点分析 作数学分析、标准分析、教育分析、重点分析、学情分析、单元整体设计、教学实践和反思 作考点分析、教材分析、作业分析 作学情分析、作考点分析、教材分析 14. 向量几何的说法，错误的是（单选，2分） 向量是代数的，向量是几何的（可以刻画点、线、面等，研究位置关系、度量关系） 向量是连接代数和几何的桥梁 向量有丰富的物理背景、向量是重要的数学模型 向量之间不能运算 15. 南昌大学附属中学的“学案”编写与使用的“四个环节”是（单选，2分） 组织动员；个人撰写；导师修改；正式使用 集体学习；导师撰写；讨论修改；正式使用 编著“学案”初稿；集备修改“学案”；定稿撰写教案；使用、反思、总结 个人撰写；集备修改；正式使用 16. 南昌大学附属中学的“学案”编写与使用，成立的机构是（单选，2分） 领导小组、三个工作组（教学组、宣传组、服务组） 领导小组、三个工作组（宣传组、备课组、服务组） 领导小组、三个工作组（教研组、年级组、服务组） 领导小组、三个工作组（专家组、备课组、服务组） 17. 南昌大学附属中学和苏州五中课堂教学做法的主要依托是（单选，2分） 南昌大学附属中学依托常态教学，苏州五中依托“学案”教学 南昌大学附属中学依托“导学案”教学，苏州五中依托“学案”教学 南昌大学附属中学依托“学案”教学，苏州五中依托常态教学 南昌大学附属中学依托“学案”教学，苏州五中依托“学案”教学 18. 下列说法，错误的是（单选，2分） 数学是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具 数学科学是自然科学、技术科学等科学的基础 数学不是文化 数学素质是公民所必须具备的一种基本素质 19. 下列说法，错误的是（单选，2