6.3.2函数—求函数值域的方法.doc

课 题：3.2 函数—求函数值域的方法 教学目的： 1．掌握求函数值域的基本方法（直接法、换元法、判别式法）；掌握二次函数值域（最值）或二次函数在某一给定区间上的值域（最值）的求法. 2．培养观察分析、抽象概括能力和归纳总结能力； 教学重点：值域的求法 教学难点：二次函数在某一给定区间上的值域（最值）的求法 授课类型：新授课 课时安排：1课时 教学过程： 一、复习引入： 函数的三要素是：定义域、值域和定义域到值域的对应法则；对应法则是函数的核心(它规定了x和y之间的某种关系)，定义域是函数的重要组成部分（对应法则相同而定义域不同的映射就是两个不同的函数）；定义域和对应法则一经确定，值域就随之确定 函数的表示方法⑴解析法优点：一是简明、全面地概括了变量间的关系；二是可以通过解析式求出任意一个自变量的值所对应的函数值.中学阶段研究的函数主要是用解析法表示的函数. ⑵列表法优点：不需要计算就可以直接看出与自变量的值相对应的函数值. ⑶图象法：优点：能直观形象地表示出自变量的变化，相应的函数值变化的趋势，这样使得我们可以通过图象来研究函数的某些性质. 前面我们已经学习了函数定义域的求法和函数的表示法，今天我们来学习求函数值域的几种常见方法 二、讲解新课： 1．直接法：利用常见函数的值域来求: (1)．一次函数:定义域R,值域R; (2)．反比例函数:定义域, 值域; (3)．二次函数:定义域R, 值域：当时，；当时，. 例1．求下列函数的值域: ①y=3x+2(-1x1) ② ③ ④ ⑤． 解：①∵-1x1,∴-33x3,∴-13x+25,即-1y5,∴值域是[-1，5].（此法为观察法） ②∵ ∴,即函数的值域是 { y| y2}. ③y＝≥∴所求函数值域为［，＋∞）．（此法为配方法） ④ ∵ ∴ 即函数的值域是 { y| y(R且y(1}（此法亦称分离常数法） ⑤当x0，∴，当x0时， ∴值域是[2，+).（此法为利用均值不等式法） 函数的图像(如右图) 2．二次函数比区间上的值域(最值)： 例2 求下列函数的最大值、最小值与值域： ①； ②； ③； ④； 解：∵，∴顶点为(2,-3)，顶点横坐标为2. ①∵抛物线的开口向上，函数的定义域R， ∴x=2时，ymin=-3 ,无最大值；函数的值域是{y|y-3 }. ②∵顶点横坐标2[3,4]，当x=3时，y= -2；x=4时，y=1； ∴在[3,4]上，=-2，=1；值域为[-2，1]. ③∵顶点横坐标2[0,1]，当x=0时，y=1；x=1时，y=-2, ∴在[0,1]上，=-2，=1；值域为[-2，1]. ④∵顶点横坐标2 [0,5]，当x=0时，y=1；x=2时，y=-3, x=5时，y=6, ∴在[0,1]上，=-3，=6；值域为[-3，6]. 注：对于二次函数,若定义域为x[a,b],则应首先判定其顶点横坐标是否属于区间[a,b]. ①若[a,b],则是函数的最小值（a0）时或最大值（a0）的大小决定函数的最大（小）值. ②若[a,b],则[a,b]是在的单调区间内，只需比较的大小即可决定函数的最大（小）值. 3．判别式法（△法）： 判别式法一般用于分式函数，其分子或分母只能为二次式，解题中要注意二次项系数是否为0的讨论. 例3．求函数y＝的值域． 解：解法一：（判别式法）由题设得（y＋1）x2＋y－1＝0 若y＝－1，则－（1－x2）＝1＋x2－1＝1，矛盾 ∴y≠－1,∵x∈R，∴Δ＝02－4（y＋1）（y－1）≥0 （y＋1）（y－1）≤0 ∴所求函数值域为（－1，1］． 解法二：（运用函数的有界性）由题设得x2＝ ∵x2≥0,∴≥0，解得－1＜y≤1 ∴所求函数值域为（－1,1］． 解法三：（分离常数法）由题设得y＝ ∵x2≥01＋x2≥10＜≤10＜≤2－1＜－1＋≤1 ∴所求函数值域为（－1，1］． 说明：此法是利用方程思想来处理函数问题，一般称判别式法. 判别式法一般用于分式函数，其分子或分母只能为二次式.解题中要注意二次项系数是否为0的讨论. 4．换元法 例4．求函数的值域 解：设,则t0, x=1(代入得 ∵t0 ∴y4 5．分段函数 例5．求函数y=|x+1|+|x-2|的值域. 解法1：将函数化为分段函数形式：，画出它的图象（下图），由图象可知，函数的值域是{y|y3}. 解法2：∵函数y=|x+1|+|x-2|表示数轴上的动点x到两定点-1，2的距离之和，∴易见y的最小值是3，∴函数的值域是[3，+]. 如图 两法均采用“数形结合”，利用几何性质求解，称为几何法或图象法. 说明：以上是求函数值域常用的一些方法（分离常数法、配方法、不等式法、判别式法、图象法、换