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种群的特征》这节内容是人教版必修三第四章第一节内容，是学生在前面刚学了稳态及其调节机制的基础上，进一步从宏观层次来分析生命系统的特征。依据普通高中生物课程标准要求：“列举种群的特征”。 ? ☆学情分析 ? ? 从本章开始，学生将在群体水平上探讨生命系统的组成、结构和发展变化规律。种群是一定区域内同种生物全部个体的集合，群落是同一时间内聚集在一定区域的各种生物种群的集合。研究种群的数量变化、群落的结构和演替，在时间上有重要意义。学生通过学习本章内容不仅可以获得关于种群和群落的基础知识，深入理解“整体大于部分之和”的道理，而且可以领悟研究种群和群落的一些基本方法，还可以为学习《生态系统及其稳定性》一章打下基础? ☆ 教学目标 ?知识目标：种群密度和种群的几个基本特征。种群的特征之间的内在关系。 　　过程与方法：初步学会调查种群的密度的方法。分析种群其他特征对于种群密度的影响 　　情感态度与价值观：能用种群特征去描述身边的种群，并能对种群的研究提出有建设性的看法；关注人口问题，认同计划生育国策、关注濒危动物种群数量的变化及措施。 ? ? ☆教学重点和难点 ?教学重点：种群的几个基本特征，及内在关系 　教学难点：示范样方法的正确操作，证实样方法的科学有效性。 ? ? ☆教学流程示意 ?从问题出发，落脚于对科学方法的学习：调查种群密度的方法。 在呈现种群的特征这一内