毕业论文建议MicrosoftWord文档.doc

关于加强和改进毕业设计（论文）工作的建议 毕业设计（论文）是学校教学中的一个重要实践环节，也是学生在校期间进行的较为系统的一个实践环节的训练。通过毕业设计（论文），可以培养学生运用所学知识和技能分析、解决问题的能力，提高学生综合素质和创新思维能力，对以后的工作会产生深远的影响。近期，教务处有关人员全程参与了由院督导组组织的毕业设计（论文）的调研工作，根据目前各专业毕业设计（论文）的现状和存在问题，提出初步的教学改革建议和管理方法。 一、切实加强对毕业设计（论文）教学环节的认识 教育部及省教育厅先后发出通知并制定相关规定，要求各普通高等学校要制定切实有效的措施，认真处理好毕业设计（论文）与就业工作等方面的关系，从时间安排、组织实施等方面切实加强和改进毕业设计（论文）环节的管理，决不能降低要求，更不能放任自流。多年来，我院广大师生在毕业设计（论文）工作中进行不断努力和探索，取得的成绩虽说是很明显的，然而，学生毕业设计（论文）还存在着选题比较空泛、题目数量偏少、管理工作没有到位、指导教师匮乏、抄袭现象比较严重等诸多问题。对此，我们必须予以高度重视。要充分认识到毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节，也是高职教育中最主要的实践环节，其在培养学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，我们必须采取切实有效的措施改变当前对毕业设计（论文）工作投入不足的状况。同时，要加强对学生的教育，澄清学生存在的一些模糊认识和错误观念，让学生真正认识到毕业论文的重要性，以确保毕业设计（论文）质量尽快有所提高。 二、认真做好毕业设计（论文）管理工作 毕业论文管理工作规范化、制度化，对提高毕业论文的质量和水平至关重要，要切实做好毕业论文阶段的教学管理工作必须重过程管理，从下达任务书、开题报告、教师指导、中期检查、评阅、答辩等各个环节上制订出明确的规范和标准，以确保毕业论文的质量。为使毕业论文工作顺利进行，我们建议： 1. 建立和完善制度，明确指导教师的责任、学生的任务、成绩的评定等，建立规范的监督制度、考核方法。 2. 严格指导教师的资格审查，包括可以聘请校外兼职教师担任指导教师。 3. 强化毕业论文题目审核制度，拓宽毕业论文的选题方式。 4. 毕业设计(论文)不能免修，成绩不及格者作结业处理。结业后按学校规定予以补做，及格后换发毕业证书。 三、建议在学期教学进程计划中增设毕业综合训练环节 1.为了切实做好毕业设计（论文）工作，提高学生毕业设计（论文）水平，我们建议在第四学期学生离校参加顶岗实习前，按班级增设毕业综合训练1—2周，每班安排1名指导教师（即为本班配备的指导教师），结合选题让学生提前介入毕业设计（论文）工作。通过指导教师与学生面对面的交流，可使学生按照毕业设计（论文）涉及的规范、内容和格式要求有针对性地进行撰写，至学生离校参加顶岗实习前完成初稿。 2.考虑到学生尚未进入毕业实习或顶岗实习，难以结合实践或岗位实际做到真题真做，因此建议学生毕业设计（论文）的选题和内容，应当按照专业培养目标，衔接专业主干课程。工科类专业可以设计为主，鼓励学生通过实验实训与课程设计的锻炼，发挥主观能动性，提出自己的设想；文管类专业可结合社会实践和企业调查，以调查报告的形式对某方面的具体问题或现象进行阐述、分析，形成自己的观点和结论；艺术类专业以实用创新设计为基本形式，紧扣创作命题，对反映作品创作构思及其应用推广价值进行综合评价。 3.由于撰写毕业设计（论文）的时间提前，这就需要各专业结合本专业教学实际，对教学计划做适当调整。因增设毕业综合训练1—2周，并将纳入第四学期教学进程计划，所以建议削减部分基础课或专业基础课学时，提前开设相关专业课，不仅为撰写毕业设计（论文）打下基础，而且在撰写时间上留有一定余地。 四、毕业设计（论文）工作安排的建议 鉴于高职“2+1”的教育教学模式和学校教学工作实际，我们建议毕业论文工作分以下几个阶段进行。 1.准备及动员阶段：从第三学期末开始启动，各专业对学生进行动员，布置毕业设计（论文）有关准备工作，强调毕业论文工作的重要性，提出相关要求。 2.选题阶段：安排在第四学期开学第一周。选题分为两类，一是学生从指导教师拟定的题目中进行选题；二是学生在教师指导下自行选题。学生自选一般不能选做本专业范围以外的课题，也不能选做没有指导力量的课题。选题结束后，指导教师按要求及时将毕业设计（论文）任务书下发给学生。 3.开题报告阶段：结合选题，每位学生应做好课题调研，查阅资料，了解研究现状，撰写开题报告。开题报告经指导教师审阅同意后执行。 以上任务要求学生在第四学期第三周周末前完成。 4.撰写毕业设计（论文）阶段：学生按照制订出的进度计划在指导教师指导下认真完成毕业设计（论文）。为了使毕业设