湖北2012年自考《网络艺术》课程考试大纲.doc

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：网络艺术 课程编号：07218 第一部分 课程性质与设置目的 一、课程性质与特点 是高等教育自学考试专业开设的专业课之一。本课程是一门理论指导、的课程。网络艺术是产生于数字信息技术与网络技术环境发展到一定程度下的产物，它融合了数字处理技术、现代通讯网络技术、多媒体技术等学科知识，具有明显的跨学科交的形态，它主要是通过数字图形和音信号在互联网上来传播。特别是在媒体与越来越密切的趋势下，把握媒体特性，越来越重要。 　　本课程以理论、基础、媒体传播为主要内容，通过学习，使学生认识到，是在特定的媒体环境中，所课题 二、课程设置的目的和要求 　　本课程是为了使考生能够掌握的专业知识，以适应我国业走向专业化并与国际业接轨的要求而设置的。通过本课程的学习，要求考生能够正确理解，了解媒体的特性及掌握媒体的基本概念方法，并能够在的环境中，性的媒体方案。 三、与本专业其他课程的关系 是专业学生必修的专业基础课程。它与本专业其他课程有着密切联系，、、是本课程的基础。 第二部分 课程内容与考核目标 一、学习目的与要求 　　通过本章的学习，了解媒体。 二、考核知识点与考核目标 媒体一、学习目的与要求 通过本章的学习，了解二、考核知识点与考核目标 一、学习目的与要求 　　通过本章的学习，了解 二、考核知识点与考核目标 一、学习目的与要求 　　通过本章的学习，掌握。 二、考核知识点与考核目标 一、学习目的与要求 　　通过本章的学习，了解。 二、考核知识点与考核目标 一、学习目的与要求 　　通过本章的学习，了解。 二、考核知识点与考核目标 第三部分 有关说明于实施要求 一、考核目标的能力层次表述 　　本大纲在考核目标中，按照识记、理解、应用等三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是： 　　识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。 　　理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。 　　应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。 二、教材 　　指定教材：著出版社年版　　参考教材：著出版社2001年版 三、自学方法指导 　　1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。 　　2、阅读教材是，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。 　　3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。 　　4、完成书后作业和适当的辅导题是理解、消化和巩固所学知识、培养分析问题、解决问题以及提高能的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应该注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确个层次（步骤）间的逻辑关系。 四、对社会助学的要求 　　1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。　　2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。　　3、辅导时应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。　　4、辅导时应对学习方法进行指导，提倡认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通的方法。　　5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。　　6、注意对应考者能力特别是自学能力的培养，引导学生逐步学会独立学习。 　　7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。　　8、助学学时：本课程共学分，建议总课时学时，课时分配如下： 章次 内容 第一章 12 第二章 12 第三章 8 第四章 12 第五章 16 第六章 12 总计 五、关于命题考试的若干规定 　　（包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和时间等） 　　1、本大纲各章所提到的内容和考核目标，都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。　　2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：识记为%，理解