电子表格高级应用(讲稿版).doc

《电子表格高级应用》说课稿 猇亭中学　　　廖英 说教材 教材地位和作用 本课《电子表格高级应用》选自华师版的《信息技术》2011修订版第三册第一章的第六节。该套教材历久弥新，经过了实践的检验并不断完善。本课处于承前启后的位置，除学习新技能外，同时也是对学生前面五节课所学习技能的总结升华，和为下一节《电子表格的综合练习》做铺垫。 教学目标 ☆知识与技能目标 １、熟练掌握“数据—有效性”、“窗口—冻结窗格”命令详细操作过程，学会不规则重复数据的简便输入和完美表格的制作技巧。 2、掌握“选择性粘贴—粘贴链接”和“邮件合并”的操作方法，将各软件综合运用，发挥各自优点。 3、熟练掌握“页面设置”和“文件—设置打印区域”命令操作过程，学会Excel文件的输出和打印方法。 ☆过程与方法目标 结合实际需求，动手实践设计符合需要的表格（一周学习计划表） ☆情感态度与价值观目标 培养学生的在学习上有计划，有目标 有实施，有监督的自我管理能力。 课时安排：本节内容安排2课时，其中第一课时达成知识性目标1，第2课时达成知识性目标2、3。 教学重难点 重难点：过程与方法目标、情感态度与价值观目标 说学情 本课教学对象为八年级学生。他们学习热情高，求知欲强，但是在学习上还是免不了粗心毛糙，不够细致。经过七年级一年的学习，计算机操作水平和实践能力有了一定的基础；而且通过前面五节内容的学习，掌握了Excel的基本操作，但是在操作水平上还是有一些参差不齐。 说教法 本节课我将采用由任务驱动，学生自主探究，讨论交流、展示为主；教师组织引导、演示、单独辅导为辅的教学法。为了行之有效地开展教学，我将为学生提供机房上机环境、采用导入材料激发学生学习兴趣，使用导学案和计划表样本引导学生学习，并使用天宇电子教室广播系统来进行分发资料、展示作品、演示操作等教学活动。 说教学过程 本节内容分为两个课时，今天说的是第一课时。 我把这节课的45分钟分为三个部分，即探究新技能、实践出成果、展示与完美三个部分。具体的过程如下图。 1.在这一过程中，教师与学生分享一则新闻小故事《清华学霸是怎样炼成的》，在利用榜样的模范作用激发学生兴趣的同时，引出本节课的中心任务—制作一张一周学习生活计划表。时间安排2分钟。 2.在这一过程中，教师引导学生先通过探究新技能导学案自主探究尝试“数据—有效性”和“冻结窗格”两个技能的操作过程，再就问题小组讨论。时间安排4分钟，主要是让学生对将要学习的新技能有一个初步的了解。 3.在这一过程中先通过学生展示两个功能的操作过程来检查学生的自学成果，教师再根据展示过程中反馈出的信息来进行纠正和小结，时间安排4分钟。 4.教师出示本节课的教学目标B，展示所收集的计划表格样本，并讲解计划表的基本内容。时间安排3分钟。 5.学生利用所学知识自己设计学习计划表，教师根据学生遇到的问题进行单独辅导。时间安排8分钟。 6.教师展示学生设计出的计划表草稿，并指出作品中存在的问题，给出改进建议，引导学生进一步对表格进行功能、内容、排版上面的修改和完美。时间安排为5分钟。 7.学生根据建议对自己的表格进行优化和完美。教师单独辅导。时间安排为10分钟。 8.在这一过程中学生先在全班发布自己制定的表格计划并简单介绍，然后由各位学生作为评委来评出最优秀的作品，最后教师进行课程总结。 说教学反思 通过本课内容的学习，同学们的实践动手能力有了提高，能够按照数据内容需求设计相应表格。 1.教师导入课程，明确课程任务（下发导学案） 2.学生阅读导学案（一），自学、尝试新功能操作过程并讨论 3.学生展示具体操作过程、教师演示小结 4.教师出示教学目标B，并展示计划表样本 5.学生动手设计学习计划表，教师在教室巡查并进行单独辅导。 6.学生展示自己的计划表，教师就问题提出改进意见，引入本课时的第三部分 7.学生依据建议修改美化自己的作品，教师继续巡查和单独辅导 8.学生展示作品，并从功能上、版面上评选出最佳作品。