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生活教育理论在初中物理教学中的应用分析 　　摘要：生活是最好的老师，一切知识都是生活的缩影，它来源于生活又服务于生活。不同学科的学习对人的影响也不尽相同，而物理这门科目旨在培育人的科学素养，科学会使人深刻。由此可见，初中物理教学在教学中必不可少，而生活教育理论在其教学过程中的应用更是不可或缺。 　　关键词：生活教育；初中物理；应用 　　中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）06-0004 　　初中物理是系统化学习物理这门学科的开始，也是在学生脑海中建立物理概念和思想的雏形。相对其他科目来说，初中物理是一门比较深奥但又有趣的学科，与生活息息相关、密不可分。所以，把生活教育理论运用在初中物理教学中很有必要，文章主要就是围绕这一主题进行简明扼要的分析。 　　一、初中物理教学的主要内容 　　初中物理教学的内容包括：走进实验室、运动和能量、声、光、物态变化、质量与密度、力、力和运动、压强、流体压强、功和机械、机械能、分子、磁、电、物理学的发展和能源技术等，循序渐进，由浅入深，既符合学生的接受能力、认知程度，又恰到好处地引导学生走进物理世界。学好这门学科，同时也为以后的深化学习奠定良好坚实的基础。 　　二、什么是生活教育理论 　　生活教育理论最开始是由我国著名的教育学家陶行知提出来的，其主要内容包含三个部分：生活就是教育，社会