【全程复习方】（福建专用）高考语文第一轮 第一部分 古代诗文阅读 第二章 古代诗歌鉴赏教师用书配套课件.pptVIP

3.简介所用典故 如2013年新课标全国卷Ⅰ诗歌鉴赏《鹊桥仙》的注释③：“镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。”理解了“镜湖”的故事，有利于揣摩诗人的用意。 4.点明某关键词的含义 如2012年福建卷诗歌鉴赏《望江南》的注释：“玉花：喻雪花。”明确了“玉花”即“雪花”后，有利于把握“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”的内涵。 二、从诗歌本身解读诗歌大意 1.抓住意象，体悟意境 诗歌中的某些意象具有约定俗成的象征意义。因此，我们可以根据意象而理解诗歌的主旨，体会诗歌的深层含意。具体到一首作品时，我们要根据作品中意象自身的特点、组合方式以及情景之间的关系，体悟诗歌的意境。大致按以下步骤进行： (1) 如2013年福建卷《送何遁山人归蜀》，读全诗，找出诗 中描写的景、物、人等名词。如“春风”“绿树”“童稚” “柴扉”“杜鹃”“蜀客”“社燕”“征衣”等，这些意象 组合在一起，描绘了一幅蜀客归来的图景：春风吹绿了林木， 儿童眺望着柴门。远壑深处，传来杜鹃的啼鸣；前山山口， 出现蜀客归来的身影。到了家，恰逢社燕；下了马，洗洗征 衣。整天临水自娱，已摆脱琐事杂务，停止世俗活动。 * 第二章　古代诗歌鉴赏 体验高考真题　解读阅读本质 1.(2013·福建卷)阅读下面的诗歌，完成后面题目。(6分) 送何遁山人归蜀 【宋】梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机②。 (选自《宋诗精华录》) 　　【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。 (1)请简要分析首句中“绿”字的妙处。(2分) 【解析】本题考查对诗歌语言的赏析能力。“绿”本为形容词，但在第一句中“绿”字却展现出在春风吹拂下草木生发、万物复苏的动态过程，有化静为动之效。 答案：“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。(意思对即可。其他看法，言之成理亦可。) (2)三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。(4分) 【解析】本题考查对诗歌表现手法赏析评价的能力。本诗三、四两联采用虚写手法，我们可以从虚写的具体内容、产生的艺术效果角度来分析。 答案：颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。(意思对即可。其他看法，言之成理亦可。) 2.(2012·福建卷)阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分) 望　江　南 【宋】李纲 江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花①空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。 (选自《御选历代诗余》卷二十五) 【注】①玉花：喻雪花。 (1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写 颇为精妙，请简要赏析。(3分) (2)下阕表现了诗人怎样的情感？请联系诗句简要谈谈。(3分) 【解析】本题考查鉴赏古代文学作品语言、表达技巧和思想内容、评价作者的观点态度的能力。第(1)题主要考查鉴赏词句的语言，既要结合作品内容分析，更要答出语言组织中所用到的手法，即衬托手法。第(2)题考查的是整个下阕的内容，所以在组织答案时要尽可能回答全面一点，尽可能通过分析意象来理解作者的情感。 答案：(1)“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。 (2)示例：下阕表现了诗人对钓翁简朴而自在生活的倾慕之情。“云水暮，归去远烟中”渲染环境的高远空旷，暗示钓翁生活的闲适自在；“茅舍竹篱依小屿”描写钓翁生活的简朴与环境的清幽；“缩鳊圆鲫入轻笼”流露出钓翁生活的自得之情；“欢笑有儿童”凸显了钓翁生活的温馨和欢乐。 3.(2011·福建卷)阅读下面这首诗歌，回答问题。(6分) 晓至湖①上 【清】厉鹗 出郭晓色微，临水人意静。 水上寒雾生，弥漫与天永。 折②苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开，三两列舴艋。 安得学野凫，泛泛逐清景③。 (选自《清诗选》) 【注】①湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。 (1)这首诗情感丰富，请作分析。(3分) 【解析】本道试题考查评价文章的思想内容和作者的观点态 度。要理解诗歌中的感情，必须对诗歌的意境有个正确的把 握。厉鹗既是狭义浙派的奠基人，又是广义浙派中一个时期 的代表人物。他的山水诗，所写不仅仅是风景画，而是对山 光水色的欣赏，对人生世事的感悟。诗中有画