江苏省大江中学2013年高三高考考前辅导政治试题附解析.docVIP

2013届高考政治考前指导 一、注意基础知识的复习技巧和易混易错点 货币、价格、消费、 生产、企业、劳动和就业、 抓关键字 个人收入分配、财政与税收、 《经济生活》 社会主义市场经济、宏观调控、 全面小康、科学发展、经济全球化和对外开放。 价值尺度≠流通手段≠支付手段； 易混易错点 社会主义经济≠社会主义市场经济； 公有制的主体地位≠国有经济的主导作用。 股份制（混合所有制经济）≠股份合作制经济（集体经济）； 经济手段≠法律手段≠行政手段； 自发性≠盲目性≠滞后性； 公民 政府 人大、中国共产党、人民政协、民族、宗教 主权国家与国际组织（联合国）、 抓主体 国家利益与我国的国家利益、 时代主题与国际竞争的实质、 我国的外交政策与和平发展道路。 《政治生活》 公民≠人民； 人民民主专政的最大特点≠人民民主的特点； 依法行政（政府）≠依法执政（中国共产党）； 相互监督（中国共产党与各民主党派）≠监督与被监督 （人大和其他国家机关）； 易混易错点 人民代表大会≠人民代表大会制度≠全国人民代表大会； 民族原则（民族平等、民族团结和各民族共同繁荣）≠民族政策（民族区域自治）； 正常的宗教活动≠一切宗教活动； 我国外交政策的基本目标（维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展）≠基本立场（独立自主）≠基本准则（和平共处五项原则）； 文化与社会、文化与人、文化多样性、文化传播 传统文化、文化创新、 《文化生活》突出文化建设 中华文化与民族精神、 文化生活与大众文化、先进文化、精神文明、 思想道德建设、核心价值体系、 社会主义荣辱观、思想道德修养与科学文化修养。 辩证唯物主义（唯物论物质、运动、规律、物质决定意识、意识能动作用、一切从实际出发和实事求是； 辩证法联系、发展、矛盾、辩证的否定观； 抓体系 认识论实践是认识的基础、真理具有客观性、真理是具体的有条件的、认识的反复性无限性和上升性） 历史唯物主义（社会存在和社会意识、社会基本矛盾运动、 人民群众、价值、价值观、价值判断和价值选择、实现人生价值）。 意识的反作用≠意识的决定作用； 《哲学生活》 马克思主义哲学的基本观点（世界的物质统一性原理） ≠唯物辩证法的基本观点（联系的观点和发展的观点） ≠唯物辩证法的根本观点（矛盾的观点）； 易混易错点 联系具有普遍性≠任何两个事物都是联系的； “点面结合”体现的是矛盾的普遍性与矛盾的特殊性的辩证统一，而不是“整体和部分的关系”。 认识的途径（实践、读书）≠认识的源泉（实践）；科学理论具有巨大的指导作用≠决定作用；认识的反复性≠无限性和上升性； 二、政治解题思路与技巧 （一）解读材料要充分 1.图表型材料： 表头、注解、数据、比较、关系、趋势 2.文字型材料： “主、谓、宾”与“句、冒、分” 3.混合型材料： 注意寻找材料之间或图表之间的关系，如“原因——结果”、“今昔、国别或地区对比”、“问题——举措”等。 （二）回答问题有章法 1.关于设问的解读 要抓住设问中包含的信息点：“用什么知识”（哪一模块？哪块儿知识？哪个知识点？）、“针对什么问题”“回答什么”（现象和问题、原因和依据、意义和影响、措施和建议、评析和认识，以及“合理性”、“可行性”、“必然性”等作答要求。 2.几类典型问题的思路 回答问题要具体问题具体分析。切不可生搬硬套。但在具体分析的基础上，我们也能总结一些基本的套路。 ▲选择题解题技巧 “七不选” (1)题肢本身表述错误者不选(逆向选择题除外)(先看答案，先排除错误的选项，再看题目和材料)。（排谬法） (2)题肢与题干要求不相符者不选(抓住题目的关键词，抓住中心意思排除干扰项)。（排异法） (3)题肢和题干矛盾者不选(筛选正确的题肢)。 (4)题肢与题干相重复者不选(读透题干问的方向及侧重点)。（排重法） (5)正误相混者，即题肢中既有正确的部分也有不正确的部分，不选(仔细读完题肢，小心陷阱)。（排乱法） (6)反向选择题中正确者不选(认真审题)。 (7)题干要求单一者(如带有核心、根本、关键、最主要、中心等字眼)，有些题肢即使能在题干中得到体现，但如果不符合题干单一性的要求，也不能选。 例：近年来，“山寨文化”借其草根性、民间性、自发性受到追捧。然而，一些不健康文化也借山寨之名无限放大。这启示我们 ①文化市场越活跃，越需要加强管理和引导 ②要大力发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化 ③要尊重文化的多样性，发展各种形式的文化（排乱法 前对后错） ④创新是文化发展的源泉（排谬法 社会实践是文化发展的