【成才之路】中历史 3-12 文艺复兴巨匠的人文风采强化作业 岳麓版必修3.DOCVIP

【成才之路】2013-2014学年高中历史 3-12 文艺复兴巨匠的人文风采强化作业 岳麓版必修3 基 础 巩 固 1.“人认为，神也是生出来的，会说话，有形体，穿戴和人相同。埃塞俄比亚人说，他们的神是黑皮肤、扁鼻子；色雷斯人说，他们的神是蓝眼睛、红头发。”这反映了(　　) A.蒙昧主义思想 B．人文主义思想 C.理性主义思想 D．民族主义思想 【答案】　B 【解析】　材料认为：神的穿戴和人相同、各种类的人都有与本类相同的神。这体现了鲜明的人文主义色彩。 2．文艺复兴时期，有的人文主义者提出：精通古典即可成为上帝造物中的最优秀者。这表明他们强调对古典的学习和研究(　　) A．只是与人的世俗生活相关 B．只是与人的宗教生活相关 C．可以显著提升个人的素质 D．须符合对古典的传统阐释 【答案】　C 【解析】　材料表明：人通过学习古典，达到精通的地步，就可以成为世间万物中最优秀的。据此只有C项符合题意。 3．“我不想变成上帝，或居住在永恒之中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是(　　) A．人文主义　　　　　　 B．启蒙思想 C．禁欲主义 D．蒙昧主义 【答案】　A 【解析】　只要求“凡人的幸福”等体现了人文主义的思想。 4．16世纪的法国作家拉伯雷曾说过：“我不相信屋顶以上的事。”这反映了他主张(　　) A．追求人的自由 B．追求现世幸福 C．反对禁欲主义 D．反对等级观念 【答案】　B 【解析】　不相信“屋顶以上的事”说明反对把幸福寄托在来世。 5．小说《巨人传》描写道：“1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗，相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。”重新恢复的真理的精神实质是(　　) A．专制主义 B．自由主义 C．理性主义 D．人文主义 【答案】　D 【解析】　据“1533年”等信息可知，重新恢复的真理的精神实质是文艺复兴运动的核心思想人文主义。 6．19世纪，一位俄国革命民主主义者说，西斯廷圣母像“即使到人类停止信仰的时候，仍不失去价值”。这主要是因为该作品(　　) A．用温情和健美体现了人文主义 B．恰如其分地表现了生活中的女性 C．生动地刻画了圣母的冷峻和威严 D．揭开了意大利文艺复兴的序幕 【答案】　A 【解析】　西斯廷圣母像是“画圣”拉斐尔的作品，他画笔下的圣母温柔美丽。 7．“德廉美修道院”是16世纪著名作家拉伯雷在《巨人传》中构想的理想社会。该修道院规定“男女修士可以光明正大地结婚，人人都可富有钱财，自由自在地生活”“想做什么便做什么”。这些规定是(　　) A．禁欲主义思想的反映 B．人文主义思想的反映 C．蒙昧主义思想的反映 D．空想社会主义思想的反映 【答案】　B 【解析】　材料体现了以人为中心，肯定人追求现世幸福，这是人文主义思想的反映。 8．下列两幅图片所反映的都是中外历史上的著名作品，它们共同的主要特点是(　　) A．在社会上起了思想解放的作用 B．反映资产阶级的人生观 C．深刻揭露了现实生活 D．推动近代自然科学的产生和发展 【答案】　C 【解析】　《红楼梦》没有起到思想解放的作用，更没有推动近代自然科学的产生和发展，排除A、D两项；中国在当时虽然有了资本主义萌芽，但资产阶级尚未产生，排除B项。 9．某地举行“弘扬人文精神，构建和谐社会”活动，学生李明参加了这次活动，并搜集了有关“人文精神”的资料。你认为下列资料不符合“人文精神”的是(　　) A．苏格拉底的“认识你自己” B．普罗塔哥拉的“人是万物的尺度” C．薄伽丘的《十日谈》 D．天主教会宣扬的禁欲主义思想 【答案】　D 【解析】　解答本题的关键是理解“人文精神”的内涵，人文精神强调人的作用，注重人性，D项与“人文精神”相悖，符合题意。 10．下图为《最后的晚餐》，故事取材于《圣经》，但画中人物包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人物的姿态与常人无异；画中的犹大坐在圣人当中，靠近耶稣。作者如此创作意在(　　) A．体现古典美术的风格 B．揭示人性的善与恶 C．再现历史真实场景 D．反对封建等级制度 【答案】　B 【解析】　依据材料中的信息“自然光”与“常人无异”等可知B项符合题意。 11．“一个知道如何正当地享受生存之乐的人，是绝对的而且几乎是神圣的完善之人。”材料主要宣扬了(　　) A．现实主义 B．人文主义 C．浪漫主义 D．理性主义 【答案】　B 【解析】　本题考查学生对材料的理解能力。材料强调人应当正当地享受生存之乐，这才是完善的人，故体现了人文主义。 12．《十日谈》中有一则故事：“一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么东西，虔诚信教的