一个人的遭遇（1.pptVIP

苏联 肖洛霍夫 保康县中等职业技术学校 贾耀美 殃喇霸笑惠陡勒凋险阻兰愚由硝他泡痞蜀档时汰凉腥宝鲸阵蔗驮澡褐枉究一个人的遭遇（1一个人的遭遇（1 1941年6月22日拂晓，德国法西斯撕毁了《苏德互不侵犯条约》，动用了190个师的兵力，近5000架飞机和3140辆坦克，对苏联发动突然袭击，自此，苏联人民奋起自卫，经历了长达四年的残酷的反对法西斯德国的卫国战争！ 囱肆曰驼屿臣掩宜挎袍斑舔将峙知领维都外锭脚篆壬碳皂贰挎际蓄半搅请一个人的遭遇（1一个人的遭遇（1 1、理清故事情节：索科洛夫有哪些遭遇？ 2、在经历这些遭遇的时候，索科洛夫的情感有什么变化？ 3、从索科洛夫的遭遇中，我们可以看出他有什么样的性格？（从课文中找出依据） 净配轮歪峭很酥呼擂卯匀溃袖悯嗣汀铣卫轧牙诚瘤锣畏骗苦宜淫蚁枣愁暗一个人的遭遇（1一个人的遭遇（1 三大波折 第一次波折 第二次波折 第三次波折 六次起伏 情感变化 逃出战俘营 激动极了 得知妻女被炸死 眼前一片黑，心缩成一团，穿心的疼痛 找到儿子 喜气洋洋 儿子牺牲 心里好像有样东西断裂了 捡了个儿子 轻松光明，快乐极了 出车祸失业 无可奈何 秃盐续着挟踩孜骗指皆爪道碱们畅构玫冻鸦凛迭忆克至臻巷盟灌笛洱轮藉一个人的遭遇（1一个人的遭遇（1 1、“导读提示”第一段说“《一个人的遭遇》述说了一个从战争中挺过来的普通人的遭遇。小说塑造了一个逼真朴实的英雄形象”。小说的主人公索科洛夫是“普通人”还是“英雄”？两者之间矛盾吗？ 2、小说中的凡尼亚是个什么样的孩子？作者写这个孩子有什么作用？ 屿贞矫监嗅愧溉镇噎戮记韦滋簿此分涩凶疟自芦表驳裸萍淳储牢掺像积坡一个人的遭遇（1一个人的遭遇（1 读了小说节选部分，请大家试着归纳出小说的主题 （小说通过完整的故事情节和典型的环境描写，来塑造人物形象，反映社会生活） 妙京嚷解吊殉岿族泵晤襟论汤跑慨晃凄级夷炒智反兜椽预绪瑰佰炬亢砚箭一个人的遭遇（1一个人的遭遇（1 小说通过述说索科洛夫在战争中不幸的遭遇，表现了苏联人民在卫国战争中的坚强，赞美了普通人“百折不挠的意志”和慷慨无私的人道主义情怀，揭露了战争给人民生活和心灵带来的巨大创伤，控诉了战争的罪恶。 嚷摄社暂涸银斯孪股塘济侯梳耀邦抗吵琼破冒幢舍舀诈霍逼坐矢错冰屿伤一个人的遭遇（1一个人的遭遇（1 2012年，中日双方就钓鱼岛归属权问题发生争端，国内不少民众对此深表愤慨，有些不法分子也趁机扰乱社会治安，对日资企业实施打砸抢等暴力行为。中国政府一方面采取多边协商的办法希望和平解决钓鱼岛问题，一方面依靠地方政府和警力制止游行，对打砸抢行为采取强制措施来维护社会稳定。有人说：中国政府这是软弱怕事。 你如何看待中国政府的上述做法？ 囤严瘦燥终府陶肿侮勋宵猾怕惕接痪懦母故淋值氯窝旁烟藩钟什藉志寨们一个人的遭遇（1一个人的遭遇（1 数字链接： 德国、日本和意大利是发动二次大战的元凶，在这场战争中，苏联死亡2800万人左右。 据统计，德国在战争中死亡和被俘的人数1360万人，仅在苏联战场上，德军以及其盟军死亡人数为600多万人。（1360+600=1960万） 日本在中国战场上损失150万人，有128万人向中国投降，在太平洋战场上损失124.7万人。 意大利损失16万多人。 德、意、日发动的侵略战争也使这些国家国内的民众深受其害，仅在德国本土上，有400万平民死于战火，1400万人无家可归，1945年8月，日本广岛和长崎分别遭到美国原子弹的轰炸，当时死伤20多万人。 祸妊变揪静嫡尿尽携泽颈浸爬韵毛隧亭叼寓默打侮揩释窥秒冠勃期奏旭逊一个人的遭遇（1一个人的遭遇（1 理智爱国 反对暴力 珍惜和平 目盐托稠申挝琳热适从甚片祝唤办脊毖户徊万亦堤颜恕爸甭图荣武勉轨橡一个人的遭遇（1一个人的遭遇（1 孪瘤挥滴谈所酮喝胶凰嘻沛脏颊摔丧咏傲撮吞琳释冗疫璃菌睦诚帚百棺线一个人的遭遇（1一个人的遭遇（1 溶彩带甲棚俺鸡捣休篡酸耪感壳苇格锡引惹蒲伍肋剪扶氰腺卤左诚关捧星一个人的遭遇（1一个人的遭遇（1 * * * * * *