三年级英语unit2课堂教学设计.docVIP

课堂教学设计表 章节名称 人教版小学英语三年级上册 Unit 2 colours 学时 1 教学目标 本课教学目标： 1.听懂，会说 Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too. 2.能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 学生特征 小学三年级学生刚刚接触英语，独立性和评价能力还不够成熟。学习动机仍然与学习兴趣发生联系，应充分激发学生学习英语的兴趣，英语知识也应具有实用性。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 3-1 激发兴趣 通过唱歌激发学生学习兴趣。 3-2 初步了解打招呼的用语 在具体讲解中区分打招呼的时间区别。 3-3 实际运用 能在具体的语境中自如运用。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too. 课件中反复出现这些单词和句子，在循序渐进中了解运用这些单词和句子。 教学难点 Good afternoon! 和Nice to meet you .的连读，以 及 afternoon 的发音。 课件讲解中，招呼用语会多次出现，不断强调单词的读音，克服发音问题。 课程名称 colours 设计者 贺 静 单位（学校） 许家沟乡下庄中心小学 授课班级 三年级 教学媒体（资源）的选择 知识点 编号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 3-1 激发兴趣 课件 通过唱歌激发学生学习兴趣。 B A 初步感受 6′ 自制 3-2 初步了解打招呼的用语 课件 在具体讲解中区分打招呼的时间区别。 H E 认知掌握 10′ 自制 3-3 实际运用 课件 根据课件中的情景，小组合作进行练习。 G. F、H 灵活运用 15 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 Unit 2 Colours Good afternoon!下午好！ Nice to meet you. 很高兴见到你！ Nice to meet you, too.我也很高兴见到你！ 资 源 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 一．谈话导入教学模式：探究式 教学过程结构： 一．谈话导入 1.出示题目 1.出示题目 （colours） 1.唱歌导入： （出示课件）同学们共同唱《Teddy Bear》的歌曲。 PPT课件 开 始 教师进行逻辑判断学生的活 动媒体的应 教师进行逻辑判断 学生的 活 动 媒体的 应 用 教学内容和 教师的活动 1、教师出示钟表，使学生了解到时间----下午，引出 Good afternoon! 的学习。 1、教师出示钟表，使学生了解到时间----下午，引出 Good afternoon! 的学习。 导入今天所讲新单词。 二、整体感知 PPT课件1.let’ PPT课件 1.let’s talk进行练习。 2.通过游戏进行练习。 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 Let’s Let’s talk分角色互动中记忆。 2.let’s play部分进行句型的练习。 1.教师小结：打招呼是日常生活用语 1.教师小结：打招呼是日常生活用语，非常重要。我们要认真理解不同时间的打招呼用语，在具体情境中灵活运用。 2.接下来我们做几道练习题。 三、总结拓展 PPT课件 PPT课件 试做练习题目。 试做练习题目。 2. 总结今天所学的打招呼用语。 打招呼用语教师用自己独特的视角 打招呼用语教师用自己独特的视角让学生理解如何运用，引出我们应珍惜现在，展望未来，释然过去,从而升华主题。