2011届高考物理总复习专题课件5.pptVIP

(1)在该区域AB边的中点处由静止释放电子，求电子离开ABCD区域的位置． (2)在电场Ⅰ区域内适当位置由静止释放电子，电子恰能从ABCD区域左下角D处离开，求所有释放点的位置． (3)若将左侧电场Ⅱ整体水平向右移动L/n(n≥1)，仍使电子从ABCD区域左下角D处离开(D不随电场移动)，求在电场Ⅰ区域内由静止释放电子的所有位置． 【解析】(1)设电子的质量为m，电量为e，电子在电场Ⅰ中做匀加速直线运动，出区域Ⅰ时的速度为v0，此后进入电场Ⅱ做类平抛运动，假设电子从CD边射出，出射点纵坐标为y，有 解得y= L，所以原假设成立，即电子离开ABCD区域的位置坐标为(-2L， L) (2)设释放点在电场区域Ⅰ中，其坐标为(x，y)，在电场Ⅰ中电子被加速到v1，然后进入电场Ⅱ做类平抛运动，并从D点离开，有 得xy= ，即在电场Ⅰ区域内满足方程的点即为所求位置． (3)设电子从(x，y)点释放，在电场Ⅰ中加速到v2，进入电场Ⅱ后做类平抛运动，在高度为y′处离开电场Ⅱ时的情景与(2)中类似，然后电子做匀速直线运动，经过D点，则有 解得 ，即在电场Ⅰ区域内满足方程的点即为所求位置． 四、带电粒子在电场中的圆周运动 例4 如图5-4-1所示，O点系一细线，线长为L，另一端系一带电量为+q，质量为m的带电小球，空间存在电场强度为E的匀强电场，场强方向水 平向右，小球绕O点在竖直平面内恰好 做圆周运动，则小球的最小速率多大？ * 专题五 带电粒子在电场中的运动 从近三年的高考分析来看，高考对静电场专题的考查频率很高，所占分值约为全卷的百分之五到百分之十，试题主要集中在电场的力的性质、电场的能的性质以及与其他知识的综合应用．涉及电场强度、电场线、电场力、电势、电势差、等势面、电势能、平行板电容器的电容、匀强电场、电场力做功与电势能的变化，还有带电粒子在电场中的加速和偏转等知识．重点考查了基本概念的建立、基本规律的内涵与外延、基本规律的适用条件，以及对电场知识跟其他相关知识的区别与联系的理解、鉴别和综合应用． 带电粒子在电场中的运动问题为历年高考试题的重点和热点．在考查静电场的基本知识点的基础上，带电粒子在电场中的运动问题多是在某一动态情景中，知道带电粒子一些物理量的情况推断另一些物理量(及其变化) 的情况，这类试题常以选择题形式出现．带电粒子在电场中的加速和类平抛偏转，尤其是力电综合试题，把电场的性质与牛顿运动定律、动能定理等力学知识有机地结合起来，电场和磁场有机地结合起来的综合性试题是高考计算性题目中的重点题型，甚至有时是压轴题．这类试题常与生产、生活、科学研究、科技前沿、新情景、新背景、新模型等联系密切，考查学生对力学、电学有关知识的理解和掌握程度．综合性强，难度系数相对较大． 2010年浙江卷15题涉及了生活、生产中实际问题，19题侧重电场、磁场、牛顿运动定律的综合应用.2011年，预计考查的热点是静电场知识和其他相关知识在生产、生活中的实际应用． 一、在电场中的功能关系 例1有三根长度皆为 l=1.00m的不可伸长的绝缘轻线，其中两根的一端固定在天花板上的O点，另一端分别拴有质量皆为 的带电小球A和B，它们的电荷量分别为-q和+q， .A、B之间用第三根线连接起来．空间中存在大小为 的匀强电场，场强方向沿水平向右，平衡时A、B球的位置如图5-1-1所示．现将O、B之间的线烧断，由于有空气阻力，A、B球最后会达到新的平衡位置．求最后两球的机械能与电势能的总和与烧断前相比改变了多少．(不计两带电小球间相互作用的静电力) 【分析】本题的关键是弄清OB之间的线烧断后，A、B球新的平衡位置及相对于原来位置的变化．通过受力分析及物体的平衡条件，确定新平衡位置，再由功能关系求解． 【解析】如图1中虚线表示A、B球原来的平衡 位置，实线表示烧断后重新达到平衡的位置， 其中a、 分别表示细线OA、AB与竖直方向的 夹角．A球受力如图2所示：重力mg，竖直向下； 电场力qE，水平向左；细线OA对A的拉力T1， 方向如图；细线AB对A的拉力T2，方向如图． 由平衡条件： B球受力如图3所示：重力mg，竖直向下；电场力 qE，水平向右；细线AB对B的拉力T2，方向如图．由平衡条件 联立以上各式并代入数据，得 由此可知，A、B球重新达到平衡的位置如图4所示，与原来位置相比， A球的重力势能少： B球的重力势能减少了： A球的电势能增加了： B球的电势能减少了： 两种势能