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湖北师范学院高校管理论文(共3857字) 一、注重秩序 （一）整饬校园 １９４４年秋，国立湖北师范学院校舍主体工程全面竣工，校园实行分区规划，设置教学区（包括各系教室）、行政区（办公室）、教学设备区（包括图书馆、音乐厅）、文娱活动区、大饭厅、职工住宅区、学生宿舍等。据１９４８届校友傅一勤回忆，汪院长在任内所做的整饬校园的“功德事”，一是把同学们每天上下山必走的泥巴路铺上了石子，并修了部分石条台阶，解决了大家每天上下课行路难的问题；二是在大礼堂添置了新的餐桌。用汪院长自己的话说，即“我把大家从地上请起来能站着吃饭了”，等到山下餐厅完工，就不再在大礼堂吃饭了。同时，山下建了明亮的新宿舍，也不再窝在山上那老旧阴暗的茶厂厂房了。国立湖北师范学院１９４８届校友朱希潞想起当年的校园，仍历历在目。朱希潞说：“至今我仍想起那山头的院本部、礼堂、教室，那一坎坎梯田茶园，那山下的涌泉水潭、宿舍和饭厅。我们每天早起盥洗、朝读、上课、吃饭，到晚上，自习，就寝，一天要沿着石阶上上下下来回多次，倒也锻炼得大家腿灵身健。” （二）确立学制与专业 一是确定学制。国立湖北师范学院确定学制为五年，同时设置各专业课程，规定一定的学分。第一至第四学年，学校要求学生在校修业，在限期内完成专业课程，达到规定学分；第五学年，要求学生充任实习教师，实习期满后，必须撰写实习报告，及格后方可毕业。二是设置专业与科目。国立湖北师范学院成立后，相继设置８个专业，相应建立８个学系，即教育学系、国文学系、英语学系、史地学系、数学系、理化学系、音乐学系、体育学系。各系规定了学生必修及选修科目，同时规定了各专业的修业科目和学分。 二、延聘良师 在美国流行一句名言，即“有好的教师才有好的大学（Ｇｏｏｄ　ｆａｃｕｌｔｉｅｓ　ａｎｄ　ｇｏｏｄ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）”。汪院长深知此道。汪院长上任时，正值国立湖北师范学院改制伊始，师资力量薄弱。因此，他四方奔走，广泛延揽人才。为了壮大教师队伍，他提出的原则是：“唯能胜任愉快者是用，原有教授、副教授、讲师，一律续聘任教。尚有余额，则延聘时下名流。”由于他的声望高，一批名流慕名而来。因汪院长的聘请而来校执教的有：理化系主任李家光教授、史地系主任唐祖培教授、英语系主任李毓华教授、教务长周光达教授（国内知名琵琶专家）、总务长尹聘伊教授、钢琴专家钟林以及台大教授程璟、张昭麟、齐植采、齐植朵、陈志纯、沈雨生、杨大钧、刘式昕、程发韧、李叔熙、饶校文等。教学人员共约６０人，创造了“五峰山时期第二个师资鼎盛的高峰”。英语系程仰秋教授在语音方面颇有研究。他用双语教学，讲课声如洪钟，板书清晰，讲课有一种震撼效应，给人留下深刻而持久的印象。听课的学生每次边听边记，生怕漏记要点。一位同学说：“他的课给我们打好英语语音知识基础，使我们在以后几十年教学中受用不尽。”程教授在上“翻译”课时，把国立湖北师范学院院歌译成英文，以为示范，显示其翻译的功力。院歌中“五峰”一词，其中“五”最直接的翻译当然是ｆｉｖｅ，不过为了格律关系，需要一个二音节字，最后选了拉丁字“ｐｅｎｔａ”，把“五峰”译为ｐｅｎｔａｐｅａｋ。这给当时的学生傅一勤留下了深刻的印象。傅一勤说：“之后我翻译唐诗的兴趣，或许受到此课影响。”理化系齐植朵教授讲授微积分、微分方程等课程。理化系１９４８届校友成崇椿当时是国立湖北师范学院篮球队队员。在一次比赛胜利后，齐教授对他说：“你球打得好，书也要读好，微积分的习题要多做不可少，今后我会注意你的。”成崇椿听了此番叮嘱，心中七上八下，深感不安，对微积分唯有多做多练。“一分耕耘，一分收获。由于对微积分多下了功夫，小考、大考均顺利过关，甚至在二年级微分方程由齐植朵教授任教时，亦顺利通过。老师的督促认真，使学生学习获得益处至深且广，对崇椿日后教学之影响甚钜。”虽然以上事例仅为国立湖北师范学院五峰山时期师资之一斑，但从中可窥当时教师队伍之全豹。正是由于有一大批专业造诣深厚且师德高尚的教师，才使国立湖北师范学院在五峰山时期有较大发展，为湖北乃至全国培养了大量人才。 三、营造风气 （一）营造良好的治学风气 国立湖北师范学院办学正值战乱时期，物资匮乏，五峰山信息闭塞，图书欠缺，即使是在这样的条件下，学子们也苦学不辍，学风甚优。史地系１９４６届校友屠炳春得知其班友鲁祖鸿私藏一套“开明版《二十二史》”，经多次恳求，终得借阅一册，如获至宝，就着公共场所如饭店、澡堂似月光般朦胧的灯光啃读。他至少有三个学期伴着点三支灯芯草的桐油灯挑灯夜读，并利用总务处废弃纸张背面的空白作为资料卡，分类摘录原始文献，对每一条目注明出处，为其日后治史打下了扎实的基础。１９４８届同学三年级时的必修课“哲学概论”，由张聿非教授讲授。张先生概述了西