人教版六年级上册语文回顾·拓展四(李)讲义.ppt

学习了《青山不老》一课，我深切地懂得了植树造林，保护环境的重要性。我们要从身边的小事做起，从节约一张纸做起，从不乱扔废旧电池做起，为环境保护做我们力所能及的事情。在春暖花开之时，我们和爸爸妈妈一起，到山上去种几株小树，每年如此，让小树和我们一起长达，长成一片葱郁森林，建成一片绿色家园的。 交流： 课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。 善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。 “善待地球就是善待自己。” 意思是说：地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。 说说句子的意思 “拯救地球就是拯救未来。” 这是1999年世界环境日（6月5日）的主题，意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命一样。 “但存方寸地，留与子孙耕。” 出自《增广贤文》，意思是：只希望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。 “有限的资源，无限的循环。” 意思是：人类生存的资源是有限的，却需要世世代代流传下去，因此要合理开发利用这些有限的资源，不能随意浪费、破坏。 “珍惜自然资源，共营生命绿色。” 意思是说要共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园，确保生命成长。 环境宣传标语： 家园只有一个，地球不能克隆。 保护环境就是保护生命。 保护碧水蓝天，共建绿色家园。 比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。 （1）默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考：故事中哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ （2）再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？ （3）文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会的？ 这句话蕴含深刻的道理：不能只顾眼前利益，目光短浅，而应该目光长远，从长计议。 （4）从这个成语故事中，你得到什么启发？ （5）回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？ 1、无论做什么事，我们都不能竭泽而渔。 2、竭泽而渔是目光短浅的表现。 请用“竭泽而渔”造句。 人教版六年级上册语文 小林：本组课文的内容引人深思,读课文时,我想了很多.比如,《只有一个地球》中说,水资源本 来是可以不断再生、长期给人类做贡献的,但是因为人们的随意破坏,使可用水资源越来越少.我读着一段时,想到了黄河断流、罗布泊干涸,一些大江大河被污染.许多事实告诉我们,环境遭到破坏带来了严重后果。小东：像你这样,读课文时能联系实际作进一步的思考,既读进去,又想开去,不仅读懂了课文内容,还加深了对课文内容的理解.小林：让我们结合这组课文的学习,谈谈对这种读书方法的体会和收获。 本组课文 在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。 学习了《只有一个地球》，一文，我知道了，如果不顾后果地滥用化学品，可再生资源不但不能再生，还会造成一系列的生态灾难。这些生态灾难有可能就发生在我们的周围。如：水土流失，土地沙漠化等。