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配套步步高梨花箱阅读题
专题一：小说整体阅读训练学案
——以《梨花箱》为例，快速阅读，整体把握
训练活动一：快速阅读
用8分钟速读小说《梨花箱》。（见复习讲义P158）
训练活动二——整体把握
请从人物、情节、环境、主题、某个细节等角度中，任选一个角度谈谈你的理解。
训练活动三——做题
1.请从事情发展的角度梳理概括小说的情节脉络。（6分)
2.依据小说的相关内容，简要分析奶奶这一人物形象。(6分)
3.请概括小说主题。（6分）
训练活动四——拓展练习
1. 文中写到“咱娘以前不是这个样子，咋就不讲理了”，请问“奶奶”有哪些“不讲理”的表现？作者为什么要写“奶奶”的“不讲理”？（4分）
2. 文中写到“金先生来了，进去得快，出来得也快。金先生看看父亲，又看看母亲，眼神怪怪的。金先生说：‘老人是不能干活了，可不能亏了老人的肚子啊。’”，这段描写了金先生的动作、神态、语言，都含有“不尽之意”。请分别分析。
3.小说的结尾部分，写了“父亲抱着梨花箱，泪雨滂沱，长跪不起……”，这样安排有什么作用?根据小说内容，请从两个不同的角度谈谈你的见解。(6分)
4. 小说开头交代“奶奶”两条腿不能动了的原因是“上山挖野菜，回来时滚了坡”，有什么作用？结尾部分“父亲一眼看见藏在床头下的梨花箱”中用 “藏”字有什么作用？（5分）
5. 小说中的“父亲”是怎样一个形象？结合具体内容说说。（4分）
6. 说说小说以“梨花箱”为题的好处。（4分）
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