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高三语文(2016、03)
一、(15分,每小题3分)
1.B 【A kě、ɡòu;C jì、jiá;D kuǐ、tāo】
2.C 【A发角球、按捺不住;B滥觞、尽人事; D蚕食、瓦釜雷鸣】
3. B 【“表现”,显示出来;“体现”,某种性质或现象通过某一事物具体表现出 来;“摈弃”表示抛弃,多用于人和具体事物;“摒弃”表示舍弃、除去,多用于较抽象的事物,较少用于人或具体事物。“入骨三分”,只用于形容对反面事物的揭露深刻尖锐;入木三分,既用于反面揭露,又用于对正面事物的议论深刻。“抱残守缺”,比喻思想保守,不求上进,不肯接受新事物;“墨守成规”,固步自封,比喻守着老一套,不求进步。】
4.C 【A 分句语序不当,先增多,后艰巨;B根据……数据 和 数据显示 杂糅;D 缺谓语 国际足联金球奖后加“是”。】
5.C 【“作者对人文主义的绝望”的说法错误。】
二、(9分,每小题3分)
6.D 【偷换概念,文中的“它”不是“西方美学”,应该是指“凝固的样式”。如果认为,对凝固样式的追求就是西方美学的追求的话,那么这句话的主语是“中国美学”,中国美学是没有认为西方美学的追有碍于对高级的神或者道的把握,只是认为对“凝固的样式”的追求有碍于对高级的神或者道的把握。】
7.B 【A横加武断,或然表述为必然;C张冠李戴,不是作者的观点,是朱利安的观点;D“所以”导致强加因果。】
8.C 【横加武断,把文中的“将然”表述为“已然”。】
三、(12分,每小题3分)
9. A【梦醒】
10.C【A于是/竟然,却;B于是就/趁机;C跟,同,和;D他的/那】
11.A【弱冠是20岁】
12.D【文章只是写李季宣,所涉及的李白,跟李季宣不是主次关系。写李白就是为了引出主人公。】
四、(22分)
13.(1)(乐翁先生)学习《五经》中讲解传授的知识,尊奉“六德”里的(言行)标准。
【2分,“师”“仪表”各占1分】
所以经常和他交往的人,没有人不惊讶地互相看,并感叹道:“李季宣大概是李白的转世。”
【3分,省略句1分,与之;“殆”,大概、几乎1分;“后身”,转世1分】
(3)皇帝和臣子们可以一起游览观光,都能用才情来约束自己,所以能够共浴华清池,梦游广寒宫。 【3分,“游幸”“率”“以”各占1分】
14.(8分)
(1)江南初夏的景色。(1分)莺声老,说明莺声短促稀疏;桑叶稀,说明桑叶已被采食殆尽;梅雨一词更加说明了江南初夏的季节特点。(2分)
(2)沽酒和题诗这两个动作描(对偶)写的结果是“谁能择”和“尽偶然”表现了奔波赶路的艰辛;蹭蹬失意的情怀;随遇而安的心境 (对偶或动作描写答出其一即得一分;后三种感慨答出其一即得一分。)
(3)直抒胸臆(1分)以地行仙自比(1分)说明自己虽然粗裘粝食,但是内心依旧和悦顺从,怡然自得。(1分)
15.(5分,每空1分)
(1)固知一死生为虚诞 (2)是以区区不能废远 (3)飞湍瀑流争喧豗
(4)信臣精卒陈利兵而谁何 (5)赢得仓皇北顾。
五、(21分)
16.自然天真,有野性,有激情。拟人手法。(3分)
17.前者主要是针对盆栽之花而言,“野风岚气”是她们向往的大自然;后者主要针对“母亲”
而言,“野风岚气”不仅是一种自然状态,也是人的精神气质。(4分)
运用比喻手法,写出了母亲对花们的疼爱之情,表现了对母亲的赞美。同时也写出了母
亲的慈爱之心对我们产生的潜移默化的深远影响。(4分)
示例:作者用古人和现代人对比,对现代人的生活方式和人文追求提出反思。现代人迷
失在了浮躁喧嚣的物质主义风气之中,忽视了真正意义上的精神追求。我们应该回归自然,
重视人与自然的关系,追求人与自然的和谐,这才是真正的人文追求。(6分)
20.B D 【4分 B项“也表现了他对母亲和姐姐的赞美”说法有误,应为“对母亲的赞美”。D项“优美华丽的语言”说法有误。】
六、(12分)
21.统计结果:报刊出版下滑。(2分)
影响:报刊业经营困难加剧,面临严峻挑战。(2分)
22.(8分)【参考答案】
(1)高考之后的饮食要保持节制,另外聚会时要注意饮食卫生,生活依然力求规律。
(2)不给自己独处机会,加强自我调理,是战胜高考后自闭的关键。多参加小团体活
动,一起逛逛街、打打球、听听音乐、唱唱歌等等,但是一定要保证作息规律。
高考结束并不意味着学习生涯的结束,上大学之前,知识结构和能力结构,都需
要花时间去储备。
七
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