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心理学教程 李 艳 超 电话 邮箱：459878846@ 本门课程要求： 1、考试成绩=平时成绩50%+期末考试50% 2、平时成绩：包括出勤率，旷课达1/3以上者，将取消考试资格。另外，包括课堂回答问题、笔记、课堂作业完成情况等等 3、课堂点名：每节课采取抽点或全点方式。 第一章 心理与心理学 心理学概述 心理的实质 心理学流派 主要内容 在现实生活中，哪些现象/行为属于心理学范畴？ 大众对心理学的常见问题 １.心理学家知道你在想什么？ 人们认为心理学家应该能透视别人的内心活动，和算命先生差不多——揣摸别人的心思。 纠正：心理学通常是根据人的外显行为和情绪表现等来研究人的心理，也许能够推测人的内心世界，但再高明的心理学家也不可能是有所谓的“知心术”一眼就看穿你的内心，除非他有超感知能力。 2.心理学家只研究病态的人 去心理咨询的人都是“心理有问题”的人，心理有问题就是变态；心理学家只研究变态的人，所以与心理学有关的专业人士都不正常。　　纠正：变态心理是精神病学家的研究对象，而心理学家一般研究正常人的心理现象，如智力、记忆、情感等。 心理咨询只是心理学的一个应用分支，心理咨询的目的是为了帮助人们应对生活中的困扰，更好的发展，增加生活幸福感。一边来说，心理咨询是针对正常人的，来访者有心理困扰，但没有严重的心理偏差。 3.心理学就是心理咨询 4.心理学就是释梦 梦的分析和催眠一样，都只是精神分析流派所使用的治疗技术之一。好比心理学工具箱里的一个起子，并不是全部。 一、心理学的起源 心理学用英文叫“psychology”,源自古希腊语，意思是“灵魂之科学”。心理学的历史虽然最早可以追溯到古希腊时代，但心理学作为一个专门的术语出现是在16世纪，有一个塞尔维亚人马如利克，在这一年首次使用“psychologie”一词发表了一篇讲述大众心理的文章。随着心理探索的发展，心理学的研究由“灵魂”转为“心灵”，变成了心灵哲学。在我们中国，人们习惯认为思想和感情来源于“心”。 什么是心理学:研究人的行为与心理活动规律的科学。 1879年，威廉·冯特(W.Wundt)在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个有影响的心理学实验室，标志着心里科学的诞生和独立。冯特被称为“心理学之父”. 二、心理学的研究对象 一、心理学的研究对象 每一门学科都有自己的研究领域和对象，心理学也不例外，心理学顾名思义，研究的对象是心理现象，主要是人的心理现象，同时考察人的行为，并且探讨心理现象与行为之间的规律性的关系。 人的心理现象 人的心理现象，就是指心理活动经常表现出来的各种形式、形态或状态。心理学一般为了研究的方便，把人的心理现象划分为：心理过程、个性心理两个方面，每一个方面又分别有许多附属的方面。如下页表： 生理现象 心理现象 社会现象 心理过程 认识过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象） 情感过程（情绪、情感） 意志过程（意志行为） 个性心理 个体倾向性（需要、动机、兴趣、信念） 个体心理特征（能力、气质、性格） 自我意识（自我认识、自我体验、自我控制） 心理结构示意图 （一）心理过程 心理过程心理活动发生、发展、完成的过程。心理过程由认知、情感、意志三方面组成。 认知、情感、意志三个过程是相互独立、相互联系、相互制约，形成动态的心理过程系统，构成了心理学研究的重要内容。 （二）个性心理 个性心理是指，一个人在心理过程的发展和进程中，受一定个性倾向性制约的心理特征的总和。（包括：个性倾向性、个性心理特征等） 联系 心理过程和个性心理是密切联系的。人的个性是在心理过程的基础上形成和发展的；而个性又总是通过各种心理过程表现出来的。反之，已形成的个性心理又积极地影响着心理过程，而使人的心理过程总带有个性的色彩。 三、心理学的任务 心理学的任务就是对人的各种心理现象进行科学的描述、测定和分析，揭示其本质，阐明其规律，为人类科学地认识自己，有效地预测控制人的行为方式提供科学的理论依据。 四、心理学研究的价值 (一)描述和测量 ------是什么? (二)解释和说明-------为什么? 可以从生理、心理、行为和社会文化四个层次来探讨 心理发生和发展过程及其特点 (三)预测和控制-------怎么做? 假设心理学家能够描述和测量其学生的考试焦虑，根据这 些测量解释、说明学生的焦虑并对其发生考试焦虑的可能 性做出预测，则可能根据一定的理论，干预和改变学生的 行为以防止考试焦虑的发生 五、心理学研究的程序