八下文言文学案教师1.docVIP

八年级下文言文复习（教师版） 【教学目标】 1、掌握文中重要的实词虚词词义或用法。 2、能准确翻译文中的重点语句。 3、理解文章的内容要点及写作特色。 一、★《马说》（P14-16） 【基础复习】 一、请在括号内对解释文中加点词。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，①只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，食或尽粟一石食马者不知其能千里而也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！”呜呼，④其真无马邪？其真不知马也。“不知马”的具体表现的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 5.全文的主旨句是：其真不知马也 6.罗丹曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，由此，我们联想到本文中的一句话是（人们也常用这两句话概括自己怀才不遇）：千里马常有，而伯乐不常有。 二、用“/”标出下列句子的停顿。 1.食 马 者 / 不 知 其 能 千 里 / 而 食 也 （2处） 2.且 欲 与 常 马 等 / 不 可 得（1处） 三、本文用了“托物寓意”的写法，其中“千里马”是指人才，“食马者”是愚妄浅薄的统治者，“伯乐”是指能发现并赏识任用人才的人或是知人善任的贤君。借千里马被埋没，抒发了怀才不遇的愤懑，揭露了封建统治者埋没人才的现象。 四、阅读下面的的文言文，完成题。 【甲】【乙】食食之之于于其其不是“我”不尽心，只是到现在也没有发现杰出的人才罢了，后句也可译为“只是当今没有杰出的人才啊！要重视人才，善于识别人才，爱护人才，能够用人所长，避其所短，不要让有识之士、有才之人，报国无门，英雄无用武之地。 让封德彝推荐有才能的人，（可是）他过了好久也没有推荐一个人。太宗责问他，他回答说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！”太宗说：“用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处。古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只是担心自己不能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢？”山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。①斯是陋室，惟吾德馨。②苔痕上阶绿，草色入青。③谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：④“何陋之有？” 。文中大多运用了对偶句，其中不是对偶的句子是: “斯是陋室，惟吾德馨。”“孔子云：“何陋之有？” 2.本文采用了“托物言志”的写法，借陋室的描写，表达自己不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不 求闻达、安贫乐道的生活情趣。 3.文中的中心句是：“斯是陋室,惟吾德馨。”描写出陋室恬静、幽雅的环境的句子是：“苔痕上阶绿，草色入帘青”；表现作者交往人物不俗的句子是：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”；表现室主人高雅的生活情趣的句子是：“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。” 4.本文开头“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”用了比兴的手法，其中“山”、“水”喻指陋室 ，“龙”“仙”喻指“德”，以“名”“灵”喻指品德高尚（“馨”）。结尾“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”采用了类比的手法，把“诸葛庐”“子云亭”和 陋室 相类比，把自己和诸葛亮、扬雄类比，反映了作者以古代贤人自况的思想境界。 5．古代指用来代指平民的词语有：白丁、布衣、庶民、黎民、黔首。 二、文中“苔痕上阶绿，草色入帘青”这一句写得很好，请你作些赏析。 句子对仗工整，整齐优美。“上”“入”二词，化静为动，使景物人格化，写出了苔藓、绿草的盎然生机；“绿、青”二字，色彩清丽，突出了环境的恬静、幽雅，烘托出陋室不陋，流露出作者的喜爱之情。 三、阅读《陋室铭》，完成下列题目。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案犊之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?” 1.下而哪一组句子中加点词的意义相同?( B ) A.山不在高.有仙则名 名之者谁?太守自谓也(《醉翁亭记》) B.斯是陋室,惟吾德馨 微斯人,吾谁与归(《岳阳楼记》) C.苔痕上阶绿，草色入帘青 群臣吏民能而刺寡人之过者受上赏(《邹忌讽齐王纳谏》) D.可以调素琴 吴广素爱人(《陈涉世家》) 2.下面哪一句加点词的词类活用不是使动用法?( C ) A.无案犊之劳形 B.凄神寒骨.悄伦幽邃(《小石潭记》) C.腰白玉之环(《送东阳马