2017年山东省泰安市新城实验中学七年级语文下册 26《猫》课件2 新人教版.pptVIP

猫 郑振铎 我国著名作家郑振铎先生家里就曾经先后养过三次猫，这三次养猫的经历给他带来了许多不同的感受，让他领悟了一些生活的哲理和做人的道理，因而提笔写了散文《猫》。 猫，因为它的活泼乖巧而被许多人喜爱。和人一样，每只猫会有各不相同的性格。 郑振铎（1898-1958）福建长乐人。现代作家、学者、翻译家，我国新文化运动的倡导者之一。 新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。 他的主要著作有《海燕》《中国俗文学史》《欧行日记》《山中杂记》《中国历史参考图谱》等. 作者简介 本文选自《郑振铎文集》。《猫》最初发表在1925年11月出版的《文学周报》上，它是郑振铎从事文学创作的早期作品。 作品资料及时代背景 本文讲述了一个关于猫的故事，因为“我”“没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物”，从而感到自己的良心受了伤。 重点字词正音及释意 怂恿　sǒng yǒng　 鼓动别人去做。 蜷伏　quán fú　 弯着身体卧着。 惩戒　chéng jiè　 通过处罚来警戒。 怅然 chàng rán 不愉快的样子。 凝望 níng wàng 目不转睛地看。 亡失 wáng shī 丢失、散失。 诅骂 zǔ mà 指祈祷鬼神加祸于所恨的人。 靠向人要饭要钱过活的人。 乞丐 qǐ gài 快速浏览课文，把握文章脉络及主旨。 请同学划分文章层次结构。 请同学根据层次朗读课文。 请根据图表，在文中找出相关信息。 整体感知课文内容 ↗第一只猫（1-2） 可爱的小猫 猫→第二只猫（3-14） 顽皮的小猫 ↘第三只猫（15-34）忧郁的小猫 文章层次结构 可爱的小猫 顽皮的小猫 忧郁的小猫 可怜的小猫 小猫图表 来历 外形 性情 家中地位 结局 情感 第一只 第一只 第一只 从隔壁家要的 花白的毛，白雪球似的；消瘦，毛也污涩了 最初很活泼、后来懒惰、郁闷 大家都喜欢它，相伴的小侣 病死 失踪 从舅舅家要的 浑身黄色 更有趣、更活泼 亲爱的同伴 难过.一缕酸辛 怅然.愤恨.久不养猫 在门外捡来的 毛色花白并不好看毛被烧脱好几块、更难看 不活泼、天生忧郁、懒惰 大家都不喜欢它，可有可无，可厌 含冤而死 懊悔、自责、难过、永不养猫 那么为什么“我”对于第三只小猫的死亡比前两只猫的亡失“更难过的多”？ 问题探究 第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”试着联系课文中的描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。 如果你是这个家的一员,你最喜欢的小猫会是哪一只? 通过文章的阅读，我们了解了文中三只性情各异的小猫，它们给作者一家带去了欢乐也带去了哀伤和悔恨，在下一课的学习中，我们将进一步分析课文，了解造成三只小猫悲剧命运的原因。 总 结