2017年山东省泰安市新城实验中学七年级语文下册 26《猫》课件3 新人教版.pptVIP

* 郑振铎 郑振铎 26、猫 （duó） 学习目标： 1、 理清文章脉络， 了解三只小猫的不同情况。 2、 体会作者的思想感情。 3、学会宽容仁爱、客观公正地接人待物，多角度理解文章主旨。 消耗 虐待 蜷伏 红绫 怅然 怂恿 污涩 衔着 诅骂 妄下断语 hào nüè quán líng chàng s?ng y?ng sè xián z? wàng 怂恿： 惩戒： 妄下断语： 鼓动别人去做。 通过处罚来警戒。 随便的下结论。 (1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。因此，特别推崇平等、正义、仁爱思想。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等 。 郑振铎 （一）整体感知，理清脉络。 你能根据下列表格以作者的口吻流利而又简洁地介绍一下每只猫吗？ 第一只猫 第二只猫 第三只猫 来历 外貌 性情 家人的态度 结局 作者的感情变化 从隔壁要来的 花白的，如带着泥土的白雪球似的 活泼 喜欢 病死 小侣 酸辛 舅舅所送 浑身黄色 更有趣，更活泼 喜欢 丢失 喜爱 怅然 家门口拾来 不好看，很瘦毛烧脱 忧郁懒惰 不大喜欢 屈死 不喜欢 难过良心受伤 课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分为三部分： 第一部分： 第二部分： 第三部分： 1-2 写第一只猫的故事。 3-14 写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。 15-34 写第三只猫的亡失让“我”难过自责。 （二）合作探究，体味情感。 情感是最能感染人的，本文同样蕴含着作者深厚的情感。找出你认为能体现出作者浓厚情感的句子，说说主要体现了作者的什么感情呢？ 1.我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两个月来相伴的小侣！ 酸辛，不舍 2、我也怅然的，愤然的，在咒骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 自此，我家好久不养猫。 怅然，愤恨，咒骂 伤心，痛惜 3、我心里十分难过，真的，我的良心受伤了， 我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能 说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避， 益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针， 刺我的良心的针！ 难过，良心受伤，悔过 4、我永无改正我的过失的机会了！ 至此，我家永不养猫。 因不能改错而惋惜，不原谅自己 （三）精讲点拨。 我是老郑家第三只猫，我想作如下申辩：（凝望鸟笼，嘴里嚼的，主人您不该……） 我要申辩 *