2017年江苏省宝应县画川高级中学高中物理 5.1光的干涉课件 教科版选修3-4.pptVIP

2017年江苏省宝应县画川高级中学高中物理 5.1光的干涉课件 教科版选修3-4.ppt

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2017年江苏省宝应县画川高级中学高中物理 5.1光的干涉课件 教科版选修3-4.ppt

白光的干涉图样 ①明暗相间的彩色条纹; ②中央为白色亮条纹; ③干涉条纹是以中央亮纹为对称点排列的; ④在每条彩色亮纹中红光总是在外侧,紫光在内侧。   为什么会是这样的呢? 条纹间距Δx、缝宽d和缝屏距离L的关系: P85 发展空间   因为   ,由结论可知:各种色光的波长不相同,由不同的色光作光源,在双缝宽度和缝、屏宽度相同的情况下,形成的干涉图样的条纹间距是各不相同的,红光的条纹间距最宽,紫光的最窄。 条纹间距Δx、缝宽d和缝屏距离L的关系: 二、薄膜干涉   单色光成单色条纹;复色光成彩色条纹 二、薄膜干涉   形成干涉图样的原因是:重力作用下,薄膜的厚度随高度变化,当入射光射到肥皂泡液薄膜上时,由液膜前的两个表面反射回来的两列光是相干光,相互叠加产生干涉。 三、应用 1、干涉法检查平面的平整度 视频:干涉的应用 牛顿环 第五章 光的波动性 托马斯·杨 1773~1829 1801年,英国物理学家托马斯·杨在实验室里成功的观察到了光的干涉现象.   光学是物理学中最古老的一个基础学科,又是当前科学研究中最活跃的学科之一。随着人类对自然的认识不断深入,光学的发展大致经历了萌芽时期、几何光学时期、波动光学时期、量子光学时期、现代光学时期等5个时期。 光学的发展简介:   光是什么?   在物理学的发展史上,光是什么的问题经历过很长一段时间的争论,包括牛顿、惠更斯和爱因斯坦在内的大批科学家均参与其中。正是他们大量的争论,推动了光学的发展。 光的直线传播 光的反射 光的折射 大量事实证明,光是直线前进的,是一个微小的粒子。 我们如果能看到光发生干涉、衍射等现象,具有波特有的性质,那么我们就可以说光是一种波。 光到底是什么?…………… 17世纪明确形成了两大对立学说 牛顿 惠更斯 微粒说 波动说 19世纪初证明了波动说的正确性 由于波动说没有数学基础以及牛顿的威望使得微粒说一直占上风 19世纪末光电效应现象使得爱因斯坦在20世纪初提出了光子说:光具有粒子性 光既有微粒性也有波动性 5.1光的干涉 一、双缝干涉   双缝干涉实验证明光是一种波 1、装置特点: 2、 单缝 双缝 S1 S S2 屏 屏上形成的明暗相间条纹叫做干涉图样 2)双缝很近 0.1mm 1)双缝S1、S2到单缝S的距离相等 双缝的作用是获得两个振动情况完全相同的光源,叫相干光源(频率相同) ②双缝的作用: ①单缝的作用: 获得线光源 中间亮纹 第二条亮纹 第一条亮纹 第一条亮纹 第二条亮纹 第一条暗纹 第一条暗纹 第二条暗纹 第三条暗纹 第二条暗纹 第三条暗纹 白光的干涉图样 ①明暗相间的彩色条纹; ②中央为白色亮条纹; ③干涉条纹是以中央亮纹为对称点排列的; ④在每条彩色亮纹中红光总是在外侧,紫光在内侧。 单色激光束 屏 等间距 双缝干涉图样 图样有何特征? S1 S2 亮条纹的中心线 亮条纹的中心线 暗条纹的中心线 暗条纹的中心线 双缝 中央亮条纹 明暗相间 亮条纹 亮条纹 λ 探究: 出现明暗相间条纹的条件 S1 S2 光程差: 出现亮条纹的条件 ( n=0,1,2,3…) 暗条纹 λ/2 探究: 出现暗条纹的条件 S1 S2 光程差: 出现暗条纹的条件 ( n=0,1,2,3…) 亮条纹 暗条纹 小结:出现亮条纹和暗条纹的条件 ( n=0,1,2,3…) ( n=0,1,2,3…)

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