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第一讲 职业培训概论 2016.03.04 一、职业培训的本质 1. 辨析以下概念 培养——培训 培训——职业培训 职业培训——职业教育 继续教育——职业培训 请归纳职业培训的特点： 2.请分析理解以下关于职业培训的定义，给出你的定义： ——《教育大辞典》：职业技术培训是使从业人员获得某种职业所需专业知识或技能而进行的培训工作。……一般学习时间较短，不以取得学历资格为目的，学习结业经考核合格后，可按国家规定发给相应的合格证书和技术等级证书。 ——关裕泰《职业培训50年》：“职业培训是按照职业岗位对劳动者提出的要求所进行的培养和训练，旨在把一般的人培养训练成为具有一定政治文化和技术业务素质合格的劳动者，以适应职业岗位的需要。他以培养训练工人和其他熟练劳动力为主，同劳动就业紧密结合，是劳动工作的重要组成部分，也是介于教育和经济部门的不可缺少的事业。” ——张琪等编著的《职业培训》：职业技能培训，又称职业培训，是我国国民教育与培训体系中的重要组成部分，是指按照社会的需要，对劳动者在不同水平的普通教育的基础上，所给予的不同水平的专业知识和技能培训，通过开发劳动者智力及培养人的职业兴趣和训练职业能力等社会活动，培养能够掌握特定劳动部门的基础知识、实用知识和技能技巧型人才的一种教育方式。 ——李立志等编著的《现代培训》：所谓培训，就是指通过教育和实验的方法，从而使他们能够按预期的标准或水平完成工作。 ——欧阳河《职业教育五十论》：职业培训是指非学历性的短期职业教育，包括就业培训、岗位培训、转岗培训以及其他多种形式的实用技术和技能培训。 ——台湾杨朝祥编著的《技术与职业教育词典》中，对职业训练的定义：广义的职业训练是指各产业部门所属的企业机构，自管理层至领班以下人员在各种经济活动中的就业或升迁训练。 ——国际标准化组织（ISO）于1999年12月15日制定了ISO-10015标准（国际教育培训质量管理体系），它是针对教育培训管理质量的指导性文件。它对职业培训的定义是：培训是提供及开发知识、技巧和行为以使符合要求的过程。 我拟定的定义 概念一：职业培训是指各级各类培训机构，针对社会或组织的需要，面向从业人员、有就业要求或职业意向的待业人员，进行职业知识、职业技能和技巧、职业态度和职业道德等方面的培养和训练活动。 概念二：职业培训是指有明确职业指向和岗位针对性的继续教育活动。 3.职业培训“名称”的多样性 注意：上述概念的名称不统一： 职业培训 职业技术培训 职业技能培训 职业训练 培训 还有没有其它的称呼？ 思考：职业教育有几种叫法？中等职业学校都是指哪些学校？职业院校代表的是哪些类学校？ 职业教育称谓的历史沿革 20世纪前出现：技术教育TE 70年代，联合国教科文组织：技术与职业教育TVE 国际劳工组织：职业教育与培训VET 亚洲开发银行：技术和职业教育与培训TVET 国际上称谓的变化：（Technical、education、vocational、training） 德国、美国：职业教育VE 改革开放后：职业技术教育、 职业教育 台湾：技术职业教育TVE 古代：百工教育、学徒教育 鸦片战争后：西艺教育、实业教育 民国：职业教育 解放后：中专教育、技工教育 我国称谓的变化： 职业培训与职业教育的关系 职业教育（vocational education）是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。 在我国，一方面把职业教育当作一个综合术语使用，包括职业学校教育和职业培训两部分，另一方面，职业教育一般做狭义理解，即职业学校教育。 温家宝在全国职业教育工作会议讲话中指出：职业教育是个统称，既包括职业（学校）教育，也包括职业培训。 《职业教育法》第二条规定：本法适用于各级各类职业学校教育和各种形式的职业培训。暗含了职业教育（狭义）与职业培训的不同。 职业培训与继续教育的关系 继续教育：面向学校教育之后所有社会成员的教育活动。特别是成人教育活动，是终身教育体系的重要组成部分。 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年） 战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 构建体系完备的终身教育。学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接。继续教育参与率大幅提升，从业人员继续教育年参与率达到50%。现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。 　　继续教育目标：2020年从业人员继续教育35000万人次。 问题： 请找出与职业培训有关的语句。 职业培训的本质 教育的本质：培养人的社会活动