花儿为什么这样红(改).ppt

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花儿为什么这样红(改)

有人统计了4197种花的颜色,作了如下的分类: 看一看花色 闻一闻花香 赏一赏花姿 听一听花语 颜色 白 黄 红 蓝 紫 绿 橙 茶 黑 种类 1193 951 923 594 307 153 50 18 8 正是这多彩的花,才把我们的地球点缀得如此美丽,那你知道花儿为什么会呈现出这么丰富的颜色吗?让我们共同走进第十五课,请科普作家来解开谜底! 贾祖璋(1901--1988)浙江海宁 人,少年时就积极地进行科普创 作,艰辛地做着拓荒与启蒙的工 作,是我国著名的科普作家、文学 家、编辑出版家和生物学家。曾 主编《知识就是力量》《十万个 为什么》等。 充沛( ) 灼伤( ) 褪色( ) 分泌( ) 并蒂( ) 花卉( ) 裸子( ) 花萼( ) 虞美人( ) 三棱镜( ) pèi zhuó tuì mì dì huì luǒ è yú léng 读准下列划横线字的音: 花儿为什么这样红 任务分配: 一、理清思路,了解说明内容,判断说明顺序(1、2、3组) 二、理解题目的作用 (4、5组) 三、判断说明方法并分析其作用 (6、7、8组) 四、体会说明文语言的准确性 (9、10、11组) 任务一、理清思路,了解说明内容,判断说明顺序(1、2、3组) 步骤:1、划分段落,概括各部分内容, 2、画出文章的结构图,了解花“红”的原因, 3、归纳说明顺序, 4、总结梳理思路的方法,做到有所得。 要求:1、带着预习所得,参与小组讨论, 2、每组3号作为代表回答,2号适当补充。 提出说明中心——花儿为什么这样红 (总) 从不同角度说明 “花儿为什么这样红” (分) 总结全文:概括花红的原因 (总) 课文从哪几个不同的角度 回答了“花儿为什么这样红” 这 个问题?试试看,你能不能画 出文章的结构图? 花儿为什么这样红 物质基础: (有无色素) 物理学原理:(光波反射) 生理需要: (保护作用) 进化观点: (发展过程) 自然选择: (昆虫作用) 人工选择: (增添新种) 内 外 (主) (次) 逻辑顺序 大自然的杰作,人工培育的成果 任务二:“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字,作者借用为标题,且贯穿全篇,这样写有什么好处?(4、5组) 提示:1、回顾说明文的特色标题的常见作用: 内容上:①点出说明对象(内容);②点明说明对象的特点; 表达上:运用……方式,(新颖、生动、有趣),吸引读者,激发阅读兴趣。 2、结合文章内容与结构进行思考。 要求:1、独立思考后参与小组讨论, 2、每组派1名代表发言。 ] 明确: ⑴以人们熟悉的歌曲的名字为题,通俗形象,能引起读者阅读的兴趣和求知欲。 ⑵从题目本身看,提示了课文要说明的内容。 ⑶结构上串联全文,使结构严谨。 任务三:文中综合运用多种说明方法,你能不能找出几种并分析作用?(6、7、8组) 步骤:1、放声读文,找出使用说明方法的语句, 2、结合预习所得,进一步思考说明方法及作用, 3、试着用较规范的语言表述出来, 4、说给小组成员听听,完善答案。 格式:运用……的说明方法,……地说明了××说明 对象的××特征。 检测: 1、变色的一个特殊例子是添色木芙蓉,早晨初开的时候是白色,中午变成淡红色,下午变成深红色,一日三变,越开越美丽。( ) 2、人工栽培的历史仅二三百年,却已有上千种形状、颜色不同的品种。( ) 3、自然选择进程缓慢,需要经过很长的时间才能显示它的作用。人工选择大大加快了它的进程,能够在较短的时间内取得显著成果。( ) 举例子 列数字 作比较 本文运用了 举例子、列数字、作比较、分类别、作诠释、打比方等说明方法 任务四:体会说明文语言的准确性(9、10、11组) 提示:涉及说明文语言准确性的词语类型: ①表程度、范围或推测、估量、肯定强调语气的副词和数量词。如:“目前”、“大约”、“也许”、“可能”、“一定”、“必须”、“之一”等。 ②表数量的词。如:“左右”、“上下”、“不少”、“绝大多数”、“至少”、“不下于”等。 ③其它一些短语。如:“据说”、“相传”、“

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