logo

您所在位置网站首页 > 海量文档  > 办公文档 > 教育范文

“和谐互助”教学策略中“五步十环节”的设计与应用.ppt 69页

本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

  • 支付并下载
  • 收藏该文档
  • 百度一下本文档
  • 修改文档简介
全屏预览

下载提示

1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
“和谐互助”教学策略中“五步十环节”的设计与应用 即墨二十八中 老 王 杨 绛 老 王 杨 绛 任选一题谈看法 1、你会同情和帮助那些不幸的人吗?你曾经这样做过吗?谈谈您的感受和经历。 2、当你不幸时,你得到过别人的关爱吗?当时你是怎么想的? 第二卷中出错问题集锦 36题 (1)地势特点不全面。 (2)32°N与36°N地形剖面图混淆。 37题 (1)人口密度的单位填写不全。 (2)人口地理界线中黑河与漠河混淆。 38题 (1)东西半球的判断依据表述不清。 (2)我国所属五带的位置判断不全面。 (3) “在图中填注中国的位置”的题目漏做。 3、若y与x+1成反比例,且它的图象经过点(-2,-3),则这个反比例函数的解析式 。 4、已知( ),( )为反比例函数图象 上的点,当 < <0时, ﹥ ,则k的取值范围 。 k﹥0 1、面积为2的△ABC,一边长为x,这边上的高为y,则y与x的变化规律用图象表示大致为( ). O x y O x y O x y 2 2 O x y 4 4 C 二、选择题: 2、已知一次函数y=kx-k与y= (k≠0)的图像大致是在( ) O x y O x y O x y O x y D (A) (B) (C) (D) 如图,求该反比例函数的解析式 变式1:求上图中阴影部分的面积 三、拓展与探究: 变式2:在该图象所在的第四象限内任找一点P, 过P做x轴y轴的垂线(如图),求所围成的矩形的面积。 P 思考:矩形面积与比例系数k的数量关系为 如图所示, 1、图中阴影部分面积为12,则 反比例函数解析式为 , 2、若S△AOB=3,则函数解析式为 . 应用: x 3、已知反比例函数y= 上的任意一点A,分别向x、y轴 作垂线,所得阴影面积为: 4 x y O . A 图 1 y x O . A 图 2 y x O . A 图 3 . y x O . A 图 4 . S= S= S= S= 2.已知反比例函数的图象经过点(-1, 2), 则k= ,函数的解析式为 。 当x=4时,y= , 1.函数 的图象位于第 象限, 在每一象限内,y的值随x的增大而 , 当x>0时,y 0,这部分图象位于第 象限. 一、三 减小 > 一 -2 3、 函数y=k(x+1)与y= (k≠0)在同一坐标系中的图象大致为( )。 A B C D x x x x y y y y o o o o k x D A B 4、 如图:双曲线  与直线y=-x+(-k-1)交于A、 C两点,AB垂直于X轴于B点,且S△ABO=  , 求(1)这两个函数的解析式   (2)A、C 两点的坐标 (3) S △AOC  c y= k x 3 2 自主纠错 互助释疑 互助巩固 互助拓展 总结提高 地理“和谐互助”讲评课教学模式 讲评课的质量直接关系到知识的完善和能力的培养,上好讲评课的关键在于“评”,既要评“不足”,评“误解”,又要评“进步”,评“亮点”,要评出方向,评出信心,要把它作为教学过程的一种重要课型。通过试卷讲评,既可以复习巩固所学知识,澄清学生在某些方面的模糊认识,还能提高学生的创新精神与实践能力。在讲评课中,通过师友互助,充分发挥学生学习的主观能动性,使他们在轻松、愉悦、和谐的氛围中主动学习。 第一步:自主纠错 1、学生自主查错、纠错。学生自己查找并改正练习或测试中的错误题目,标出难以理解的地方,作为师友互助的重点。 2、学生自主结合课本对出现问题的相关知识点进一步学习理解。 第二步:互助释疑 1、师友间交流出现的错误,互问互讲。 2、全班交流:师友将自己解决不了的问题提出,老师引领全班交流,师傅间相互解答,学生解决不了的,再由老师讲解。 第三步:互助巩固 1、学生个人根据交流对自己出现的问题进一步反思,加深理解。 2、师友间对出现的问题的知识点相互检查,强化巩固。 第四步:互助拓展 1、师傅针对学友出现的问题设计相关的练习题进行检测,查验掌握情况。 2、教师针对学生出现的共性问题,出示相关测试题或变式题,加深对知识的理解,培养学生对知识灵活运用的能力。 第五步:总结提高 1、教师总结,指出学习中容易忽视的知识点和易错点,并进行学法指导,培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、师友互评,教师点评。师友间互相评价对方表现,教师总体点评、表扬、

发表评论

请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
用户名: 验证码: 点击我更换图片

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:784321556