(山东)山东省郓城一中2014届高三理科数学三轮复习：专题7 立体几何与向量.docVIP

数学专题七 立体几何与向量（理科） 【考点精要】 考点一. 求棱锥、棱台中的高、斜高。在正棱锥、棱台中利用几个直角三角形（高、斜高以及底面边心距组成的直角三角形，高、侧棱与底面外接圆半径组成一个直角三角形等）进行相关的计算。 考点二. 斜二测画法的相关计算。斜二测画法的相关计算，重点考查直观图的定点与其他关键点，计算时尽量把顶点或其他关键点放在轴上或与轴平行的直线上。 考点三. 三视图及相关面积、体积的计算。三视图及相关面积、体积的计算，注意掌握三视图之间的规律：正俯长相同、正侧高平齐，俯侧宽相同。 考点四. 柱体、锥体、台体的侧面积、表面积、体积的运算。注意运用割补法、等体积转化法求解相关体积。 考点五. 空间中点、线、面的位置关系以及直线、平面平行的判定与性质。近几年来加强了线面之间的距离、异面直线间的夹角、线面平行、线面垂直、面面平行、面面垂直、线线垂直、线面角的考查。 考点六. 运用坐标法求空间中两点之间的距离以及点关于平面对称点的坐标。 巧点妙拨 1、垂直和平行涉及题目的解决方法须熟练掌握两类相互转化关系： （1）平行转化 （2）垂直转化 每一垂直或平行的判定就是从某一垂直或平行开始转向另一垂直或平行最终达到目的. 2．求异面直线的距离，有时较难作出它们的公垂线，故通常采用化归思想，转化为求线面距、面面距、或由最值法求得. 【典题对应】 例1.（2009·山东4）一空间几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为( ).A. B. C. D. 命题意图：本题考查了立体几何中的空间想象能力,由三视图能够想象得到空间的立体图,并能准确地 计算出.几何体的体积. 解析：该空间几何体为一圆柱和一四棱锥组成的, 圆柱的底面半径为1,高为2,体积为,四棱锥的底面 边长为，高为，所以体积为 所以该几何体的体积为.答案:C 名师坐堂：解决三视图问题的关键是能将三视图还原回 原几何体，还原过程中注意各种量的变化，尤其是正视图与 侧视图的各个量的变化。本题还原回原几何体后集合体为组 合体，上面是圆锥，下面是圆柱，求体积时采用分割求解即可。 例2.（2011·山东19）在如图所示的几何体中，四边形为平行四边形，，平面，，，，． （Ⅰ）若是线段的中点，求证：平面； （Ⅱ）若，求二面角的大小． 命题意图：本题考查了立体几何中的线面平行的判定，以及二面 角的判断与求解。解答此题入口较多，学生既可以利用几何法又可以 利用坐标法，借以充分发挥学生的空间想象能力。 解析：几何法： 证明：（Ⅰ），可知延长交于点，而，， 则平面平面，即平面平面， 于是三线共点，，若是线段的中点，而, 则，四边形为平行四边形，则，又平面， 所以平面； （Ⅱ）由平面，作，则平面，作，连接，则，于是为二面角的平面角。若，设，则，，为的中点，，， ，在中, 则，即二面角的大小为。 坐标法：（Ⅰ）证明：由四边形为平行四边形， ，平面，可得以点为坐标原点，所在直线分别为建立直角坐标系，设，则,. 由可得， 由可得, ，则，，而平面， 所以平面； （Ⅱ）（Ⅱ）若，设，则， ,则,, ,设分别为平面与平面的法向量。 则，令，则，； ，令，则，。 于是，则， 即二面角的大小为。 名师坐堂：1、研究线与面通常是转化成线与线的关系，或利用判定定理或利用向量予以解决；2、解决二面角的问题时往往要做到一作二证三求。首先应考虑做辅助线，然后证明某角为二面角的平面角，最后在求解。 【授之以渔】 1．立体几何中最重要的最常用的思想方法是化归与转化的思想．由转化思想，可建立空间中线线、线面、面面位置关系之间的联系，常用的转化方向有：①线线平行则线面平行，面面平行则线线平行；②线线垂直则线面垂直；③将空闻几何问题转化为平面几何问题． 2．求空间几何体体积常用的方法有直接套用公式法、转换法、分割和补体法等多种方法．转换法一般用于求棱锥的体积，分割法和补体法多用于不规则几何体的体积的求解． 3．三视图、图形的展开、折叠、切割在考查空间想象能力方面有着不可比拟的优势．解决此类问题的关键是弄清图形变化前后的点、线、面的对应关系，并分清变化前后．点、线、面的位置变化． 4．利用空间向量解决空间位置关系以及求角和距离等问题时．一是利用向量的分解与运算．二是利用向量的坐标运算，此时应注意建立适当的坐标系且运算要正确． 【直击高考】 1.若向量=（1,1,x）, =(1,2,1), =(1,1,1),满足条件=-2,则= . 2. 在三棱柱中，各棱长相等，侧掕垂直于底面，点是侧面的中心，则与平面所成角的大小是 A． B．C． D． 3. 已知正三棱柱ABC－ B. C. D. 4.如图，正方体的棱长为，过点作平面的垂线，垂足为点，